黄冈双庙中学毕业证样本(2)

在班级管理中“以人为本”的研究，研究的对象是人，是一个个充满朝气、性格各异的活生生的人。其实质目的就是立足人本、个性管理，要让每一个人都充分发挥个性特点、满足他们的学习生活所需。鉴于我校这种学前、小学、初中三种教育混合的办学模式，以及寄宿生、留守学生占主体的教育现状。我们在课题实践中，确立一条“民主管理”的主线，鼓励各实验班级形成各具特色的个性化管理特色；确定一个“关注人性”的主题，开展多样化的系列德育活动；建立一套常效管理的体系，确保课题研究的实际成效。

创设个性化的班级管理模式：

个性化班级管理的主旨是要求班主任在班级管理中要善于把握时机，做到“各因其材，人尽其材”，让学生都历经“自我约束、自我管理、自我教育、自我发展、自我完善”的心路历程。进而形成各具特色的班级管理模式。

从“崇尚民主、培养集体主义的主体意识”，到“突出个性、发展自觉自由的独立能力”，再到“彰显自我、形成自主管理的长效机制”。