沙河三中毕业证样本(2)

学校能坚持面向全体学生，全面贯彻教育方针，依法开展各项教育教学活动。学校特别注重学生的差异性，依据教育教学发展实际制定了优秀生提升、学困生转化、留守少年儿童、贫困生帮扶等计划措施，计划措施的落实在学校整体工作中得到充分体现。学校还建立了各种特长生活动小组，使学生的个性得到张扬，特长得到健康发展，个性与主体得到认证。

2.努力改善办学条件，为教育教学提供了有力的保障

学校以布局调整为契机，克服各种困难，努力改善办学条件。充分利用现有资源竭诚为教育教学服务，最大限度的规划、使用现有的校园场地，合理设置必需的专用教室，配置了必备的仪器设备和图书资料。多媒体室、微机室、图书室、实验室、劳技室、美术、音乐等专用教室配备齐全并发挥了应有的作用。近年来学校新建、改建校舍51间，较好的解决了学生寄宿问题，学生寄宿率达87﹪，餐厅、学生宿舍区等配套设施完备。学校教育信息化基础设施建设适应教育发展，校园网络、资源库、校园广播系统充分利用，满足了师生工作、学习、生活的需求。

该校创建的寄宿制特色化办学已形成一套行之有效的管理模式，学校食堂、宿舍等相关配套管理秩序井然，已经走向规范化、特色化之路。寄宿制的实施为当地百姓做了一件大好事，切实解决了社会、学校、家庭、学生的实际问题，管理成效明显，2009年4月2日，《连云港日报》采访报道了该校寄宿制特色化办学模式。高效的管理和斐然的成绩受到社会各界的一致认可。

3.坚持德育为先，活动育人有实效

沙河镇第三中学注重德育机构和德育队伍的建设，把德育工作摆在了重要位置，学校有健全的德育工作网络，根据学生的年龄及身心发展的特点，以“关注学生的每个细节”为突破口，积极广泛的开展德育教育活动，如把每年的九月作为“校风校纪整顿月”、每学期中间教导处举行“校纪班规整顿”专项活动、每年三月的“学雷锋活动月”活动、印发《中学生日常行为规范》、《沙河三中学生一日常规》、定期召开家长会、法制报告会、定期开展丰富多彩的团队活动，在学生宿舍区悬挂“二十四孝图”对学生进行耳濡目染式的感恩教育等。真正落实了“全员管理、全面管理、全程管理”。学校重视师德师风建设，认真落实《教师职业道德规范》，积极开展师德教育，倡导敬业、勤业、乐业。正是这些活动达到健全人格、张扬个性、凝聚人心、培养品德的目的。我们发现“德育无小事，事事有人抓”，在沙河三中成为事实，学校秩序井然。

4.注重教育教学的精细化管理，教育质量稳步提升

近年来，该校一直谋求新的发展，注重队伍建设，做实定向引领工作，积极创造条件提高教师素质。要求教师在教学实践中不断探索，总结，切实提高业务水平。该校青年教师占教职工的绝大多数，学校为了他们的成长组织开展了一系列的活动，如常态化的校本培训、自学进修、外出学习与观摩、班主任工作研讨、“帮带结对子”、新教师汇报课、课堂教学评比、“青蓝工程”实施等。近年来，共有12名教师在县市教师基本功大赛中获奖，5名教师在县、片教研活动中举行示范课。