赣榆第一中学毕业证样本(2)

科学管理实行扁平化管理模式

　　采取“校级领导分管、中层领导负责”的运行机制，校长室每位副校长各分管一个年级组，分别聘任一位中层领导任年级主任，具体负责抓好年级的教育教学工作，副校长与中层领导都任教该年级的一门课程，其余中层领导协同年级主任参与所在年级组的教育教学管理。各处室在履行管理职能的同时加强服务功能。

健全激励性管理制度

　　完善制度建设，建立竞争、激励和考评机制，先后制定《人事制度改革方案》、《全员聘任制实施方案》等，采用竞聘上岗的形式，依据程序规范操作，选拔和聘用年级主任、年级组长、学科组长、班主任以及任课教师。教师年度考核、职评、评优评先等均由相应考核小组按程序进行全面考核。在分配制度方面，制定了学校《教育教学奖励条例》、《教科研奖励条例》等，设立课时津贴、岗位津贴、职务津贴及教科研成果奖，做到严格考评，及时发放，建立了有效的激励机制。随着课程改革的推进，学校又进一步修订完善校本评价制度，使之更加有利于推动我校课程改革的深入发展。根据省规范办学文件精神，2009年6月又结合我校实际制定了《关于进一步规范教学管理工作意见》，进一步完善学校的教育教学管理制度。2009年7月学校更名为“赣榆县第一中学”后，又进一步修订完善了143条规章制度，并由教职工代表大会讨论通过。

构建人性化管理环境

　　注重弘扬“怀仁”文化，在管理过程中充分尊重教师的各项权利，切实保障教职工的经济权益、政治权益与精神文化权益，充分调动教师参与学校民主管理的积极性。在管理制度建设中积极倡导以师生发展为本，满足师生的发展需求。学校每年定期召开教职工代表大会，教职工代表依法行使参政议政的权力。学校按规定做好校务公开，确保教职工对学校人事任免、考核、评优、职评、晋级、财务等重要事宜的知情权。

发展愿景赣榆县第一中学正朝着更高的目标奋进，即将成为一所“人民心中满意的四星级高中”，为高等学校和赣榆第一中学(19张)社会各行业输送大量优秀人才，赢得社会各界广泛赞誉。