荆门龙泉中学毕业证样本(4)

当时，校园面积仅为70亩，必须征地。在市政府的协调下，向市园林局征地28亩。2004年，原市体育场划为我校管理。同年，原长宁小学划归我校后，其整体资源向社会招商，办成股份制中学——龙泉中学北校，总建筑面积20000平方米，从而，形成多元化的办学格局。

六年来，校园又添新景：新建跨河教学大楼一栋，投资466万元。科技楼一栋，投资353万元，钟楼一座，89万元，学生公寓一座，112万元。300米环形运动场，351万元，运动场看台，119万元。体育钢架画83万元。假山东、来龙桥改造12万元。临街广场51万元。绿化美工程47万元。牌坊15.6万元。篮球场38.5万元。其它配套设施73万元，在文峰小区兴建住宅楼两栋732万元。征地资金1500万元。

以上总投资4042万元。

如今的校园由龙泉书院区和教学科研区组成。前者建筑风格古香古色，展示了优美的自然景观与人文景观的完美融合，显示了龙泉中学悠久的历史和深厚的文化底蕴；后者的建筑气势恢宏，极具现代化。传统与时尚交织，历史与现代融汇，二者珠联璧合，相得益彰。

在实现扩校目标的同时，也加快学校管理水平、师生素质水平和办学综合实力的提位。

构建了“用数据说话，用制度管理”的公平、公正、公开的科学管理机制，重结果更重过程；在人事制度方面，实行全员聘用制，岗位责任制和结构工资制；全方位的校务公开；强化德能勤绩考评制；建立学校信息管理机制。

构建教师素质提升平台，实施《“名师工程”方案》，大力开展铸师魂、养师能、树师表活动，倡导“正已、敬业、爱生、奉献”的师风，提升教师的思想素质品味。现已初步形成“教坛新秀——骨干教师——学科带头人——龙中名师”的教师成长梯级结构。《人民教育》在《21世纪我们怎样当教师》专版中介绍了我校师资队伍建设的成功经验。

构建创新人才培育平台。坚持“以教师为主导，学生为主体，思维为主线，能力培养为主题，学生发展为根本”的“四主一本”的教学理念，变训练性学习为启发性学习，变被动性学习为自觉性学习，变讲述性学习为探究性、合作式学习，变学习过程的“吸收——储存——再现”为“探索——转化——创造”，从而，开发了学生的潜能，培养了创新能力。

提位平台的构建，促进了教师的综合素质的不断提高。近年来，教师受国家级表彰有7人次，省级表彰18人次。出版专著66部，发表有价值的教育教学论文200多篇。优质课竞赛1人获全国一等奖，10人获省级一等奖。