临海灵江中学毕业证样本(5)

四、以季羡林先生的人生四要“爱国、孝亲、尊师、爱友”为德育教育切入点，探索特色的“生活化”德育。为增强德育的针对性和成效性，灵江中学以争做“五好”学生为抓手，认真做好学生良好习惯的养成教育，做到学生像学生。完善生活区管理制度和寝室星级管理机制，营造良好的班级文化环境，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风，以“文明班级”、“优秀团支部”的创建为引导，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体的面不断扩大。进一步建设和完善校园的环境，通过静态软硬环境建设，使学校一草一木，一石一楼，均赋予文化内涵，提高学生的审美修养和文明素质；建设和完善《灵江中学班级考核细则》、《灵江中学学生手册》、《》学生思想品德考核规范等制度，充分发挥制度引领作用；建设和完善学校的各种仪式、礼仪行为、传统节庆活动，发挥其潜移默化、陶冶情操的育人功能，提升学生文化品位。同时，完善《灵江中学班主任岗位考核细则》，重视量化考核。健全优秀班主任评比制度，奖励长期担任班主任工作的优秀教师。

雨霁云开，辽阔晴空更璀璨。当你走进校园，你会听见书声与歌声奏出的交响乐，会看见学生用考试成绩与欢歌笑语绘制的人生蓝图。教育即生活，生活即教育，“生活化”德育促进了学生的全面发展。

每一朵鲜花都绽开了希望，

每一片绿叶都摇曳出生机，

每一扇门窗都打开了历史的追忆。

“用心寻找春天与快乐，用爱编织秋天和自由。”灵江人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，力创名校，谱写一曲灵江岸畔的青春之歌！今天的灵江中学科学地提出建设灵江、发展灵江的工作思路：围绕“一个中心”（全面推进素质教育，提高教育教学质量）；深化“二项改革”（教育教学管理改革；学校内部人事制度改革）；营造“三个环境”（营造能够使人才脱颖而出，发挥每个教师聪明才智的工作环境；营造能够使学生抬头求知、刻苦努力的学习环境；营造功能分明、和谐雅韵的校园人文环境）。按照这一工作思路，学校正走上内涵发展的办学轨道。

“潮平两岸阔，风正一帆悬” 。在理想教育的感召下，我们将继续发扬传统，开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的灵江中学，必将承载着深厚文化与历代灵江人的宏伟梦想，乘风破浪， 扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！为临海的教育事业做出自己应有的贡献！

孔子万世风骨在，一腔热血写春秋。三十年厚重的校史，是一份喜悦，一种荣耀，更是一份期待，一种责任。当岁月的斑驳已成印痕，历史将继续见证，今天的灵江，将高扬起科学发展的新航帆，努力探索现代中学的成长道路和先进理念，继往开来，乘风破浪，朝着更加辉煌的明天昂然奋进！这是梦的超越，这是梦的飞翔！