无锡羊尖高级中学毕业证样本(3)

4、队伍建设

首先，建设一支富有责任意识、合作意识、创新意识和较强执行力的行政队伍。中层行政是学校决策的执行者，又是全体教师工作实践的组织者和引导者，执行过程中既要准确领会学校领导的工作意图，又要创新地执行学校的决策，提高学校中层行政的执行力和创新力，是学校做好一切工作的保证。其次，要着力打造一支师德高尚、敬业爱生、团结协作、乐于奉献、勇于创新的优秀现代型师资队伍。以校本学习为抓手促进教师的自主学习，以校本教研为抓手促进教师的同伴互助，以校本科研为抓手创造专家引领的机会。积极为教师的专业成长提供机会，搭建平台，构建具有校本特色的教师专业成长之路。第三、加强学校骨干教师的培养，校内积极发现教育、教学和科研方面出成绩的教师进行表扬鼓励，加强指导，多给任务，促使成长。校外多为他们争取机会，让他们得到更多锻炼和展示的机会，早日成为校或区的骨干教师。

5、学校管理

深化学校内部管理体制的改革，使学校管理走向“四型”：“民主型”，积极完善学校重大事项的议事制度、校务公开制度、全员聘任制和中层竞争上岗制度；“高效型”，积极实行新的考核办法和评价方式，既要以人为本，关心到全校教职工的切身利益，又要积极鼓励做多做好的教职工，激励教职工积极工作，充分发挥他们的聪明才智，为学校作贡献；“节约型”，加强学校的财物管理，完善学校财物的购买、保管、使用、报损制度，加强学校的用电用水管理，创建节约型学校；“创新型”，创新是一所学校发展的不竭动力，只有创新，才有活力，才能超越，才会发展。要积极鼓励学校各个层面、各个部门实施创新管理，健全制度，优化结构，提高效能。积极开展学校的各类创建工作，通过创建工作带动学校管理，通过创建工作提升学校管理，提升学校的内涵发展。

6、特色创建

综合实践活动和心理健康教育是我校的特色亮点，但受制于学校当前落后的硬件，一方面缺乏开展大型活动的场地和专用教室，同时无法进行特色成果的系统展示。今后三年的主要目标一是从学校实际出发继续开发适合学生健康成长和全面发展的校本课程，二是待硬件改善后充分展示学校特色，真正发挥课改示范学校的积极作用。

学校荣誉

全国心理健康教育十佳学校

全国首批心理咨询特色学校 教育部教育科学“十五”规划课题实验学校 江苏省德育先进学校 江苏省教育科学研究所实验基地 无锡市教育现代化规范学校高考佳绩

　近年来，羊尖高级中学以“培养人、发展人、完善