南京六合区程桥中学毕业证样本(2)

“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”苏霍姆林斯基这句名言是程中现任校长汤慧同志管理学校的指南。

1、以"三个面向"为总方针，以继承、借鉴、创新为途径，坚持全面发展打基础，创造条件服务人，发展特长培育人的办学理念。

2、兼容并蓄的思想，发扬科学管理、民主决策的精神。

3、追求卓越的思想，努力打造品牌，增强本色，创建特色。

有啥样的校长，就有啥样的班子；有啥样的班子，就有啥样的教师。教学副校长齐月忠是全国优秀教师，德育主任冯广泉是省德育先进工作者，校中层领导以年轻人为主，他们朝气蓬勃、奋发有为、敬业爱岗、无私奉献。程中教师师德高尚，他们教书育人、敬业爱生、甘做人梯、默默无闻，赢得了学生、家长、社会的广泛赞誉，涌现出一大批国家级、省市级先进教师，德育先进工作者、市、区级优秀班主任。2000年被评区首届"十佳师德先进群体"，2003年又被为"南京市师德先进集体"。

正是有这样的出色"指挥"和这样优秀的"乐手"，才使得这支激情飞扬的交响乐中出现一次又一次的高潮。

德育工作

谁言寸草心，报得三春晖

程桥中学的德育工作是这首交响曲中最强劲的音符，学校德育工作领导小组在汤慧校长的领导下，解放思想、开拓创新、大胆改革、与时俱进、奋力拼搏，以"以人为本、育人为本，主动发展、主体发展"的全新育人理念指导工作，全力提升学校德育管理水平与层次，打造学校德育品牌，使学校德育工作不断跃上新的台阶，先后被评为县德育先进校、市德育先进校、省德育先进校，正在以稳健的步伐向全国德育先进学校迈进。

遵循德育规律，确立目标体系

水尝无华，相荡乃成涟漪！

程桥高级中学是一个地道的农村中学，绝大部分学生来自农村，针对这一具体情况，组织开展"程中德育工作论谈"，更新德育观念，探索新时期校园德育的新思路，学校多方研讨、反复论证、长时间的探索，确立了学校的德育目标体系，那就是：以"在校三年，为学生考虑三十年"为宗旨，培养"规范班级+特色班级"，实施"主体德育+生活德育"、"公民德育+个性德育"。通过引导学生自我管理，促进学生自我发展，培养学生"自尊、自律、自信、自强、自主、自觉"的优良品质，形成学生主动发展、自我发展、可持续性发展的良好态势。

探索德育思路，构建运行机制

德育处在长期形成的德育传统和成功经验的基础上，进一步借鉴当代科学理论的研究成果，以现代教育观为背景，以现代德育观为主体，以现代管理思想为借鉴，并吸取了心理学和行为科学的相关研究成果，确立我校德育运行机制：以科学民主、竞争开放为基本特征，以激励学生、班级自我发展为手段，以充分发挥学生的主体作用为前提，为学生创造一个宽松、富有创造精神的成长环境，全力打造"求真务实、自主运作、宽松舒畅、优质高效"德育运行机制。紧紧抓住年级组这个枢纽，强化各种德育力量的整合，充分发挥各德育职能部门的能动性和创造性，形成齐抓共管的局面；积极探索校内外德育力量的整合，充分发挥学生的主体作用，从而使学校各项德育工作在不同层面上都共同表现出自主运作的行为特征