南阳耒阳中学毕业证样本(2)

B、坚持质量立校，狠抓教学管理。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的根本。近年来学校始终围绕教育教学这一中心开展工作，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。

首先，始终绷紧教学常规管理这根弦。教务处制定符合我校实际的《教学规管理制度》，并与全体教师签订《教学责任目标书》，对备、教、辅、改、导、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期与不定期教学检查，及时公布检查结果并予以通报。对教师的教学以导示和监督，保证了教学各环节的落实到位，保证了教学质量。

其次，制定《南阳中学教学奖励制度》，将教学效果和效果工资挂钩，用经济的杠杆充分调动了教师的积极性、主动性和创造性，并加强对学生检测的指导和管理，搞好质量分析，及时寻找差距，纠正偏向，有力的推动了教学质量的稳步上升。

第三，加强年级和学科管理。严格教师坐班制度，坚持行政值日制度，严明了办公纪律，优化办公环境。实行集体备课制度，集思广益，取长补短。

第四，不断提高教师业务水平，加强教学监督。学校以集中和分散学习的方式开展校本培训，创造条件，积极支持教师外出听课、讲课和学习，提升教师业务水平；每年开展“三评”活动，并增设校长信箱，及时了解学生、家长、老师对教学工作的意见，有利于教学管理工作的落实到位。教学质量连续多年位于耒阳市农村中学前列。

C、积极开展教研教改，落实教研兴校

教研服务于教学，是教学力量的源泉，是教学质量稳步上升的保证。学校始终坚持“科研兴校，科研强校“的思想。

一是学校利用集中与分散相结合的方式落实了“课堂有效教学”校木培训，转变了教师陈旧的教学观念，更新教学理念，提升教学能力。

二是坚持听课月活动，加强学科教学指导。系统的听课、评课活动不仅激发了教师课改的热情，而且能相互学习，取长补短，提高教师的业务水平。

三是鼓励教师加强理论修养，积极经难指导实践并形成文字。学校每年都投资近三千元为各科订阅报刊杂志，使教师及时了解学科前沿动态，服务教学。

自建校以来，学校的决策层都把“提高素质、培养人才”为教学的根本，尤其是近几年来，我校获奖教师不断增强，其中，谭松华老师、梁丽容老师均获“湖南省优秀教师”荣誉称号，教师教学教研成果硕果累累，其中李兵胜老师教学论文获国家级二等奖3篇，近三年来我校教研论文获省级二等奖的2篇，衡阳市级一、二等奖的7篇，耒阳市级一、二等奖18篇，2005年我校肖芳等7位同学荣获衡阳市个性化作文竞赛一等奖，2006年我校伍姣、许小芳等同学获“湖南省第三届中小学生创世纪杯校园文化大赛”壹等奖1篇、二等奖2篇、三等奖1篇，2006年在市级“课堂有效”教学比赛中，我校梁云、周青梅、刘聪根三位老师均获二等奖，2007年我校教育教学论文喜结硕果，其中陈国平、谢贱根老师的论文获省、市二等奖获各一篇，许青龙、刘洪武等老师的论文获衡阳市论文二等奖4篇。