南阳第五中学毕业证样本(3)

一个德才兼备的教育群体教师队伍简介 一个城市的后面，是一个教育的群体，一个学校的顶端，是一群大师、英才的形象。五中现有教职工286人，专业技术人员270人，其中教育硕士、特级教师、国家级优秀教师和骨干教师、省级学术技术带头人、学科带头人和骨干教师、市级名师和学科带头人等160多人。五中正是因为有了他们才显得厚实而大气。
　　五中为营造高素质的教师队伍，完成了一系列以教师发展为本的培养工程：不断举办师德研讨会，探讨如何树立新时期的师表形象；畅通师资进修的绿色通道，有效地提高了教师的文化素质和学历层次；多次举办教改研讨会，使教师不断更新教育观念；通过外出学习、联谊讲学、学术交流等形式，帮助教师开阔视野；通过“教坛新秀”和“导师制”活动，促使青年教师迅速脱颖而出；通过集体备课、听课、评课、检查教案等手段，确保了教学质量；通过树典型、评优、表彰和“多看教师的长处，多想教师的难处，多让教师得到益处”等情感措施，使教师焕发出更大的工作热情。
　　学校注重教育科研，明确提出“不参加课题实验的教师不是合格的教师”，激励教师参与教育科研。学校所承担的省级立项课题《高中生心理健康教育》已经结项，目前学校正自主设计或承担着《中小学语文能力的培养和测评研究》等近20项国家或省级“十五”研究课题，形成了国家级、省级和校级相结合的教科研课题实验网络体系。教师们勇于实践、勤于探索，积极撰写教改论文，论文集《求索》已正规出版到了第五集，对学校教育教学实践作了深层次的理论总结；教研专著有《南阳五中之路》等，在教育战线引起巨大反响；教研交流月刊《五中教研》，与教学实践过程同步，突出了教学科研的实用性与时效性。浓郁的教科研氛围，促使教师们的教育理念不断更新，教学方法不断改进，有力地推动了学校教育教学工作的不断发展。
一个尊重个性自由发展的空间教育体系简介 “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，面对当前经济大潮冲击下人们急功近利的社会心态，不少学校的管理者在抢占高考制高点中困惑与迷失，陶醉与自轻的教育形势。五中的领导者审时度势，明确方向，科学定位，叶文瑞校长明确提出“我们五中不仅要努力培养能进入一流大学的优秀人才，更要面向全体、尊重个性，给学生一个自由发展的空间……”。大自然一缕春风，会吹出山花烂漫的春天，同样，一个学校，一种理念，执着付出会催生校园的芬芳桃李。
　　五中以这一教育理念为指导，在课堂教学中，体现了“以学生为主体，以教师为主导，以启发学生思维为核心，以培养学生创新能力和实践能力为目的”的教学思路。近年来随着课程改革而开展的“研究性互动教学”，激活了学生的独立探究意识；“大语文教学改革”使语文教学从课内到课外，从学校到社会拓宽了学生的求知空间。“风乍起，吹皱一池春水”，大语文教学改革，也使其它学科的研究性学习活跃展开，长期坚持的外语角活动，为学生们在南阳市历届英语口语演讲比赛中连续夺魁奠定了基础；在实验室里，教师指导学生动手动脑，了解事物微观世界的变化规律，在实践中，学生亲身感受到了掌握知识的奥妙，调动了在生活中自主学习、探索知识的积极性。