提高中职教育水平 要重视“育人”

中国发展研究基金会《中等职业教育国家资助政策落实效果评估报告》（以下简称《报告》）日前对外发布。中国发展研究基金会秘书长卢迈介绍，《报告》是中国发展研究基金会接受教育部职业教育与成人教育司委托，对中等职业教育国家资助政策的落实情况与效果，通过问卷调查与实地调研的方式开展的第三方评估。

《报告》显示，全国约有1690万名中职学生享受免学费政策，占中职学生总数的87.9％；约769万人享受国家助学金政策，占中职学生总数的40.2％。相关统计数据表明，我国中等职业教育资助体系是世界上规模最大的职业教育资助体系。调查数据显示，目前我国中职学生主要分为四类，应届初中毕业生、初中辍学生、高中毕业生和已进入社会人员。从家庭经济状况看，我国有89.8％的中职学生来自农村家庭，5.1％的学生来自城市贫困家庭，许多中职学生曾经为留守儿童。31.5％的中职学生的家长没有稳定工作。

卢迈说，目前我国中等职业教育已经获得较快发展，但调查人员也发现各地中职教育发展情况不一。部分中职学生的身心健康需更加重视，工作技能有待提高。此外，中职教育在经费、学校布局、招生机制、学校管理等方面存在的一些问题也值得关注。

《报告》认为，为应对和解决这些问题，须加大对中职教育的投入力度，保障经费支出。重视“育人”，提高中职教育水平，由追求数量向注重调整结构、由扩大规模向注重提高质量转变。与此同时，应建立各教育阶段连贯的学生管理信息系统和高中阶段教育统一招生平台。并借鉴发达国家中等职业学校管理经验，进一步开放中职教育，吸引国内外大型企业和教育机构参与办学。