武汉黄陂第一中学毕业证样本(2)

（1）根据基础教育课程的均衡性、综合性与选择性的原则，重建新的课程结构。主要通过三个方面来实

武汉市黄陂区第一中学校园风光

现：一是建立由分科课程、综合课程、综合实践活动课程构成的新课程结构。二是关于必修课和选修课。选修课的开设主要基于学生的兴趣与需要，高中选修课具有多样性和选择性的特点。三是加强普通教育与职业技术教育的联系。 （2）制定新的课程标准。国家课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。力图通过制定标准的形式，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度阐述各门课程的目标，注重学生体验、学科知识和学会发展三个方面内容的整合，突出课程为学生发展的理念。

（3）改革课程实施（教学）的过程。教学是课程实施的主要途径。

（4）规范教材的开发与管理。中央、地方、学校以及社会各界学有所长的人士均可参加到教科书的建设中，最后由国家审查出版。

（5）建立发展性评价体系。课程评价的指导思想是：“创造适合儿童的教育”。现课程评价的做法重结果轻过程，严重制约了素质教育的推进，影响了亿万青少年的身心健康发展。

（6）实行三级课程管理。三级课程是指国家、地方和学校，其目的是为了让学生在身边的生活中，结合实际发现问题、分析问题和解决问题，更有效地发展学生的智力，培养学生的能力。

（7）教师的培养与培训。教师再也不是由专家编写的教科书的忠实执行者，而是与专家、学生及其家长、社会人士等一起共同建构新课程的合作者；教师再也不是一种只知“教书”的匠人。而是拥有现代教育理念，懂得反思技术，善于合作的探究者。

（8）课程改革的组织与实施。本次课程改革提出的原则是“先立后破”，先实验后推行，是此，国家建立了课程改革实验区，从中发现问题、解决问题，取得经验，然后推行。

教学成果 优质课

陈建国李静胡军《抄检大观园》省2004年学校教育电视作品录像课二等奖

武汉市黄陂区第一中学

郑先端2003年区口语写作教学及复习备考研讨课一等奖2003年区“走进新课程”优质课一等奖

黄　辉2003年区口语写作教学及复习备考研讨课二等奖

陈建国胡军殷宝红《校园新闻》市2003年学校教育电视作品三等奖

罗畅陈　矜2004年区中小学美术教师基本功比赛二等奖

朱建群2004年市高中化学优质课二等奖

肖昌国2004年区第三届职工素质工程读书演讲比赛优秀奖

教案与论文

刘伟明2004年市中学化学优秀教案二等奖（钠）