平顶山外国语学校毕业证样本(2)

注重提高中层干部队伍综合素质。学校结合实际，以提高中层干部综合素质为突破口，带动全体教工不断提高自身素质促进学校科学发展。学校制定《中层干部学习、坐班、总结的几项规定》，要求中层干部每月交一次学习笔记和一份工作总结，由组宣科进行汇总、检查、归档，作为中层干部年度考核的一项参考内容，提高了中层干部的综合素质，充分发挥了中层干部的模范带头作用，为学校科学发展奠定坚实的组织保障。

重视实训实践，培养技能型人才。学校本着"弱化理论，强化技能"的原则，着力培养学生的各种能力。一方面与平顶山电子技术培训学校实行强强联合，优势互补，建立实训基地，加大学生参加实习、实验的力度；另一方面加大资金投入，新建了全省一流、全市独有的数码钢琴教室和电子实训室、多媒体微机室等实训设施，充分利用学校现有设施设备，按要求开足开好实习实验课，提高实验、实习设备的利用率，不仅上好专业课，而且重视上好实训课，注重在实践中真正提高学生的综合素质、就业技能，形成以就业促招生的良性发展轨道。

课程设置改革让学生主动学习。学校对中专的计算机及应用、双语幼师、电子电器应用与维修三个专业，根据学生的学习实际和接受能力，在符合学生的两个需要：就业创业的需要和岗位转换与发展的需要的基础上，做到两减两加：把那些学生不实用、听不懂的课程大胆地减下去，把那些学生必须、听得懂的课程加上去；把那些对学生的两个需要没有任何促进作用的课程大胆地减下去，把那些有利于学生两个需要的课程加上去，制定出适合学生实际的各学科校本教学计划和校本教学大纲。

编写校本教材贴近学生实际。学校根据学生的实际情况和接受能力确定合适的教材，在无法找到合适教材的情况下，学校组建数学、英语和电子专业基础课三个校本教材编写组，依托新教学大纲，采取"走出去，请进来"的办法，充分借鉴国内外先进经验，认真开展新教材的编写工作，通过校本教材使学生真正学到知识、掌握技能。

教学方法改革使学生天天进步。学校针对生源素质参差不齐的实际，通过组织入学测试，将不同程度的新生编入相应的班级，实行分层次教学，强化课程意识，促进学生全面发展，关注重学生的问题意识，关注学生学习的创造性与主体性的培养，使不同程度的学生多种智能得到开发。让学校真正成为学生成长的摇篮，使每一个学生的个性和特点得到最大限度的发展，让每一个学生在感受成功的喜悦中快乐学习、健康成长，天天有收获，天天有进步。学校针对大部分学生基础差、底子薄，缺乏明晰的学习目标、正确的学习态度、良好的学习习惯、科学的学习方法的特点，尝试采用合适的教学方法，如角色扮演法、小组讨论法、分组辩论法、学生讲解法、动手实践法、任务驱动法、演示表演法、分层教学法等方法调动学生参与教学活动的积极性、主动性，提高课堂教学效果，大大减少学生在课堂上睡觉、看课外书、听音乐、闲聊等现象。