如何解决个性化教育的需求？

“您是教育局长，潍坊如果出现像北京这么严重的雾霾天，家长要给学校安装空气净化器，您觉得学校应该同意吗？”在第四届全国教育改革创新典型案例推选颁奖暨创新成果展示活动现场，北师大教育学部部长石中英将这一“热点”问题抛给山东省潍坊市教育局局长徐友礼。

现场观众纷纷将目光聚焦到徐友礼身上，想听听这位刚刚获颁“教育改革创新奖”的局长会给出怎样的回答。

徐友礼并没有思考几秒钟，便张口回答道：“我先不说净化器，先说一说校服的问题，校服式样不合适、价钱贵了，家长很容易不满意，我们充分发挥家长委员会的作用，让家长参与到校服式样的选择、厂家的选择中，这样，能最大程度地让各方都取得满意的效果。雾霾的事情，我同样认为，应该让利益相关者共同参与，用民主的办法找出好的解决途径。”听了徐友礼的回答，现场观众纷纷报以掌声。

当前，教育改革走入深水区，过去，家长们是择校，现在择校问题解决后，家长们“择班”、“择老师”的问题接踵而至，对个性化教育的需求也越来越突出，如何解决？潍坊市教育局也有他们的答案。

为了有一个合适的疏通渠道，潍坊市专门成立了一个加强家校沟通的家庭教育联合会，通过政府的引导，根据广大家长的个性化需求，找到最大公约数，参与到教育变革中去。

在近几年的实践中，家长们在参与学校管理、协助学校课程开发、强化服务及教育功能各方面承担着不同的角色，发挥着越来越积极的作用。

石中英认为，家长是教育天然的同盟军，是学校教育的同盟军，学校教育应该致力于构建和家长非常密切的联系，但是到目前为止，国内的家长和学校的关系是不平等的，学校处于支配型的地位，家长处于工具型的地位，学校很多改革和发展，家长的知情权、参与权没有得到足够的保障和体现。家长委员会的联合会，会在更高层次推动家长对学校改革的参与，在这方面潍坊市探索出了一条非常好的路子。

不仅是家长联合会这一项改革。“山东省潍坊市教育局引领基础教育改革的潮流，一项改革接着一项改革，在全国教育界的影响都很大。”这是石中英对潍坊市教育局近年来积极推进教育改革创新的评价。

我国已经进入深化改革的时代，教育领域也涌现出很多好的改革经验。不过，石中英也看到，在历史上有一些改革经验的“寿命”并不长，有一些经验推出来三五年就销声匿迹了，“怎么样让教育改革经验保鲜？”