宝安教育集团“三足鼎立” 助推优质资源倍增(2)

集团成立后，按照“高大上优特”的发展定位要求和“五个创新，五个统一”的指示精神，创造性地开展工作，科学顶层设计，制定发展规划，明确办学方向。

集团化办学，是否只是贴名校的标签？名校的“软”实力，如校园文化、教学模式、课程体系、管理经验等又如何输出？如何让集团实现高起点定位，高品质发展？这是摆在宝中集团面前的一项重要课题。经过反复论证和研讨，集团明确了既要传承宝安中学的办学经验和优势，也要积极推进教育改革，不同校区之间要办出特色的发展思路。

在集团成立将近一年之际，宝安中学(集团)在促进教育优质发展方面取得了突出成绩。宝安中学(集团)外国语学校是集团成立后新开办的第一所学校。为了确保学校高起点开办，广东省名校长、宝安中学(集团)校长彭锻华提出要着力学生国际化素养的培养，追求学生个性化成长，让每个学生得到最好的发展。

为此，集团确立了一系列的创新举措，如从“多元智能理论”的角度为每一位学生建立个人成长档案，并量身定制个性化教育方案，让学生弱项变强、强项更强；创新评价模式，在低年段探索改革传统纸笔测试，设计情境式评价项目，多层次、多角度地考察学生的关键能力及必备品格；着力培养学生综合素养，根据学生实际需要进行课程设置等，培养学生的健全人格和阳光心态，使之得到最好的发展。此外，集团还从初中部派出管理干部团队和骨干教师团队强化外国语学校的师资力量。

因此，2016年宝中外国语学校新一届小一招生和初一的首次招生，受到了家长和社会的热烈追捧，得到领导、专家和广大市民的高度肯定。新学期开学两个月以来，老师的专业水平、工作态度令家长们深受感动，学校不断收到来自社会各方的赞誉，家长好评如潮，优质学位倍增成效初显。

得益于集团化办学的规模效应，学校的办学质量全面提升。2016年高考，宝安中学重点大学上线人数714人，列全市第一；重点率达77%，比去年增加10个百分点。一大批优秀教师、学生参加各类竞赛夺得大奖，为集团的发展增添了新的光彩。

不仅如此，集团充分移植宝中校园文化与教师合作文化，提振教师的“精气神”，发挥集团理事会和校友联谊会的作用，创新激励机制，增强队伍活力，进一步完善教师发展途径，促进教师专业发展，不断加强年青教师培养，为集团持续发展提供源源不断的动力。

待另外几个校区建成后，集团将以外国语学校成功开办的模式和经验，继续“以优带新”，按照“文化为根，学生为本，教师为重”的精神，深入推进各项工作，不断加强跨校区教研交流、评价交流，移植和输出管理经验与教育教学经验，实现集团“高起点定位、高标准设计、高品质发展”。