平顶山第四十一中学毕业证样本(2)
教职工队伍建设
学校高度重视教职工队伍建设，以“打造团队精神，创建和谐校园”为目标，一方面不断加强政治理论学习和师德教育，提高教职工的政治素质和道德水平。另一方面加强教师的业务学习，提高教师的业务能力。学校除校本培训外，每年都派出教师赴外地观摩学习，特别是省举办的优质课比赛活动，我校教师基本上全部参加。学校还对青年教师实施了“一、三、五”培养工程，即一年上合格课一—站上讲台，三年上校级优质课——站稳讲台，五年上市优级优质课——站好讲台。目前我校青年教师经过培养大部分成了学校的骨干教师。学校在提高教师政治素养和业务水平的基础上，还要求教师必须具有团队精神。即同心同德，团结协作，热爱学习，乐于奉献，公而忘私，开拓进取，追求卓越，共同进步，目前全体教职工都能把学校这个大家当作自己的小家来维护，把学校的工作当作自己的事情去做，共同为学校的发展努力工作。
近年来，我校采取“先学后教，分层教学”的教学模式，教学效果明显，教学质量不断提高。我们采用“先学后教”的课堂教学模式，主要是为了培养学生自主学习的能力，教师提前为学生准备预习提纲，让学生在老师的指导下进行预习，让学生把基本知识解决在课堂之外，培养学生的自学能力，节约教师在课堂上讲授的时间，扩大课堂容量，增加知识的广度和深度，提高课
堂教学质量。我校采取分层教学的模式，主要是认为学生没有差生，只有差异，应当尊重事实承认学生间差异，针对不同学生因人而异，因材施教，根据每位学生的实际，采取不同的方法，不同的难度，不同的要求，分层次扎扎实实地进行课堂教学，切实落实因材施教的教育方法和理念，让学生量力而行，逐渐进步和提高，让每个学生都有成功的机会，从而树立自信心，向着更远的目标迈进。德育特色
学校始终把德育工作放在首位，坚持“办绅士学校，出绅士人才”为德育方向。实施 “六主题教育工程”，即三个学年六个学期分为六个不同的教育主题，让学生从各方面、各角度、全方位、多层面接受教育，培养出具有较高整体素质的优秀人才。六个教育主题分别为：七年级上期：注重对学生进行文明礼仪、集体主义与遵纪守法教育，培养学生良好的学习和生活习惯，要求学生在校做个好学生。七年级下期：注重对学生进行诚信教育，要求学生走上社会做个好公民。八年级上期：注重对学生进行孝心、爱心教育，要求学生在家做个好孩子。八年级下期：注重对学生进行责任心和良好意志品质的教育并进行学军活动。九年级上期：注重对学生进行理想与人生观教育，激励学生树立远大的理想和志向，以优异的成绩回报家长、母校和社会。九年级下期：注重对学生进行竞争与拼搏精神教育，培养学生拼搏进取、敢为人先的意志品质。