信阳启明中学毕业证样本(2)

　　其次，开展帮扶活动，从生活、学习上给予关心。（1）组织班主任、任课老师和“留守学生”结对子。由单纯学习上的指导者转换为对生活、情感、心理、烦恼等方面都给以关注和疏导的“代理家长”，并要求“代理家长”定期与“留守学生”进行思想、学习、生活情况沟通。同时还要求“代理家长”每天早晨起床和夜晚睡觉时到寝室帮“留守学生”整理内务和解决生活问题。（2）推行“手拉手”联心工程。让同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守学生”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。（3）学校把招聘的刚毕业大学生分配到各个年级，担当“留守学生”的“知心哥哥”、“知心姐姐”，让他们与“留守学生”结对子，定期与他们交心、给他们辅导功课和带领他们做游戏、活动等。由于“知心哥哥”、“知心姐姐”与“留守学生”年龄相差不多，没有代沟，他们很容易沟通，对“留守学生”人生理想的形成起到了积极作用。

　　第三、开展爱心活动，从精神上给予呵护。在学校的平时工作中时时处处都考虑到对“留守学生”的教育问题，积极把关心“留守学生”落实到实际行动之中。（1）开展生日点歌和赠送免餐贺卡活动。学校利用“启航广播台”每天为当天过生日的“留守学生”点歌，为他们送来老师和同学们的祝福，同时当天中午凭免餐贺卡吃一顿免费午餐，使他们深深感到学校的关爱。（2）开展节日“四个一”送温暖活动。每逢节日学校都给“留守学生”发一张节日贺卡、送一顿免费餐票、致家长一封信和给其家长发一条节日祝福信息，同时安排食堂为“留守学生”专门添加可口的饭菜。如中秋节给学生定量发月饼、苹果；端午节给学生发粽子、鸡蛋；让同学们感受到浓浓的节日气氛。（3）对特别贫困“留守学生”给予经济、学习用品、校服资助。我校07届（9）班学生余茹父母均有残疾，常年在外打零工也赚不到多少钱，难以维持家庭和孩子上学所需费用，学校了解到该生的情况后，从她入学之日起就免除了她的全部学费，并每个月给她的饭卡充值60元,从而确保了该生顺利升入重点高中。（4）学校每期还拿出50000元设立奖学金，对品学兼优的“留守学生”每期发放，从而激发了他们的学习积极性。

　　四、学校、家庭、社会密切配合 共建“留守学生”教育体系

　　建立“留守学生”家长与学校的联系制度。学校专门调拨专款补贴班主任与务工家长联系通讯费用，与家长搭建心与心之间的沟通桥梁。并通过“校家通” 信息平台，及时反馈“留守学生”在校信息。如平时表现信息、每月成绩信息、生日祝福信息、离返校时间信息等，同时每周下午课外活动和夜自习第三节时间开通网络视频，让有条件的“留守学生”与家长面对面对话，使孩子感觉到自己的家长就像在身边一样。这样，可以使学生家长了解自己的孩子在学校里学习与生活状况，使家长不在家也能了解到孩子的各个方面。并且学校多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长，使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任，帮助、督促家长履行监护职责，让孩子体会到父爱、母爱。