江苏省苏州中学毕业证样本图(2)

● 抗战八年矢志不渝，艰难办学

八年抗战中，苏州中学先后迁校上海租界、常州、宜兴等地坚持办学。炮火声中，弦歌不断，教学同时，积极发展进步力量，为抗战培育人才。

● 二十世纪三、四十年代形成特色，桃李芬芳

苏州中学在旧中国经历了22年，在办学上形成了显著特色。解放前夕，学校规模为苏州各中学之冠，以师资强、制度全、要求严、活动多、质量高闻名东南。

● 新中国成立后17年承前启后

新中国成立后，苏州中学在不断调整中发展。1952年，草桥初中部并入市一中，同时，东吴大学附中高中和景海女师并入苏州中学，改称江苏省苏州高级中学。1953年，被确定为江苏省重点中学，同年也被教育部确定为全国首批24所重点中学之一。这17年中，苏州中学成为在全国知名度很高的高级中学。

1966年“文化大革命”开始，苏州中学先后改称东方红战校、苏州市第九中学。

● 改革开放，探索教育改革新路

1978年，学校定名为江苏省苏州中学，成为省内首批恢复的重点中学之一。1979年，学校就正式以“打好基础，发展能力”为主题，拉开了新时期教育改革的序幕。

进入80年代，苏州中学积极建构“以课堂教学为主、课内课外相结合”的新的教育教学体系，大胆地提出了“文理兼通，学有后劲”的素质教育的培养目标。1985年，学校与中国科学技术大学联合创办了“大学少年班预备班”，探索对智力超常少年儿童的发现、培养、教育的途径和方法。

从1992年起，学校开始以“推进特色教育，适应国际竞争”作为教育教学改革的主旋律，举办了 “初中外语特色班”、“高中国际班”，以培养面向21世纪、富有创新精神、适应经济社会发展需要并具有参与国际竞争能力的优秀人才。历史的传承在富有前瞻的思想指引下，愈发灵动光耀。

● 世纪之交，实施教育现代化工程

这一时期，苏州中学进一步高举素质教育大旗，树立“让更多的学生有更好的发展”的办学理念，走教育现代化之路，将学校育人事业成功推向二十一世纪。

1995年，《江苏省苏州中学教育现代化工程实施规划》正式出台，学校教育改革步入了教育现代化工程的轨道。学校推行“主动学习”教育模式，崇尚以人为本的管理原则，倡导“诚、思、信、勇”四字校训，坚持一个中心（即“让更多的学生有更好的发展”）、两个创新（即体制和机制）、三个推进（即教育的“国际化、信息化、集团化”）、四个跨越（即在教育的质量上、硬件上、办学效益上、师资队伍水平上的跨越式发展）。“基础扎实、素质全面、能力较强、特长明显、人格健全、社会适应性强”的培养目标在历届毕业学生中得到充分体现，青年才俊不断涌现。苏中学子曾两中江苏省高考状元，四摘国际奥赛金牌，数以千计的学生在各级各类学科竞赛、发明创造比赛中获奖。