抚宁县第二中学毕业证样本(2)

　　第四、严肃工作纪律。学校修订、增订了近30项教职工规章制度。引入了校讯通电子考勤系统，在校园内，严禁玩电脑游戏、电脑炒股、打扑克下棋、闲聊等与教育教学无关的活动，一经发现，连同其部门主任、主管副校长一起在教工大会上点名批评。
　　第五、注重个别交流。
　　学校领导班子成员及中层干部自觉深入教育教学第一线，及时发现、解决教育教学过程中遇到的各种困难和问题，通过宣讲政策、个别谈心、严肃劝诫等方式努力消除各种不利因素。
　　第六、落实奖惩制度。
　　我们坚持制定规章“以人为本”，督促落实“以章为本”的方针，规章面前人人平等，保护先进、督促后进。年终评优、高考、会考奖励、期中期末评估，均有章可循。
　　3、工作效率明显提高。
　　第一、健全落实教学规章制度。
　　学校制定、修订了教职工工作守则、青年教师业务培训制度、教师备课常规、教师课堂常规、听课制度、查课制度、作业布置与批改制度、高考奖励制度、会考奖励制度、期中期末考试奖励制度、考勤制度、周工作安排制度等，实行责任追究制，限定任务完成的最后时间点。学校根据教师的平时表现和业绩情况，对教师分工进行阶段性调整，末位淘汰，能者上，庸者下。
　　2、千方百计苦练内功。
　　每周教师必须参加以下活动：集体、超周备课，听课三节以上，每个年级各听一节；备课组集体备课一次，教研组教研活动一次，班主任除参加上述活动外，还必须查夜2次以上，早操4次以上，要求每位中层干部至少要比最优秀的教师做得好。引导教师积极投入教学改革，主动参与课题研究，今年仅省级课题就已经立项29项。说课比赛、课件比赛、教具制作比赛、优质课比赛、班主任素质比赛等多项活动已经经常化、规范化。
　　3、培养教师的七种意识。
　　一是备课的“精品”意识；二是教案的“反思”意识；三是上课的“互动”意识；四是作业的“诱思”意识；五是课外辅导的“平等”意识；六是自习课的“蚕桑”意识；七是考试的“诚信”意识。
　　4、德育工作进步明显。
　　我们主要是抓好“六个育人”。
　　第一、以环境育人。第二、以自身育人。第三、以情感育人。第四、以活动育人。第五、以制度育人。第六、以法规育人。
　　学校修订、增订了学生管理制度，包括班级量化考核办法、学生违纪处理规定、走校生管理细则，学生课堂常规、两操三餐管理规定、门卫工作制度、公物管理制度、班主任量化考核方案、学风学纪评比方案等，积极组织开展各项学生评比活动，督促学生完成由“要我学”为“我要学”，由“我要学”到“我要好好学”、由“我要好好学”到“我一定要考上大学”的转化。