写在恢复高考40周年之际：回望高考来时路(3)

　　从单一考试走向多元评价 自主招生成人才选拔新路径

　　长期以来，我国高考选拔生源主要依据统一考试成绩。张亚群指出，这种选拔方式在保障考试公平方面发挥了重要的作用，也有效地选拔出大批优秀人才。另一方面，单一的考试取才也存在片面性，尤其是对中小学教育产生严重负面影响，不利于学生全面发展。

　　为了打破“一考定终身”的局面，新一轮高考改革提出实行“两依据、一参考”，即招生学校依据统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价择优录取。这是当今高考改革的亮点，也是难点所在。按照国务院提出的全国高考改革方案的大框架和总体目标，各省根据实际，制定具体的高考改革方案。

　　按照新一轮高考改革要求，在科目设置上，普遍实行“3+3”高考新模式，文理不分科，发挥“统考”与“选考”的各自优势，适应素质教育和创新人才培养的要求。在记分方式上，各省高考语文、数学、外语每门满分150分，计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，具体分值及等级略有差异。

　　张亚群认为，这一改革旨在保障人才选拔的科学性，提升考试的信度与效度。高考外语等科目提供一年两次考试机会，扩大考生的选择性。“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式，体现了“多元评价”的教育要求。

　　变革的不仅仅是科目设置和计分方式。自2003年首批22所部属大学试行自主招生后，试点范围不断扩大。经过十多年不断探索，高校自主招生走过了从单独招考、联合招考，到如今高职院校与学术型高校招生分类招生，以统一高考为基础，进行综合评价的不同路径。

　　与此同时，高考也不再是学生上升的唯一通道。近年来，不少优秀的学生选择报考海外大学，通过留学海外来拓展国际视野。在一个多元化的时代，无论是考生，还是家长，选择都更为从容。

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