杭州师范大学教育科学学院毕业证样本(2)

学院图书资料丰富，拥有各类图书11026册，外文期刊20种。实习、实验基地实现教学与研究一体化。学院拥有11个中小学教育实验基地，聘请了一批浙江省中小学特级教师、名校长担任教育硕士指导教师，为师生提供强有力的教学、研究、实践服务。

自教育科学学院成立以来，共获教改项目15项、各类课程建设项目18项，其中《中国教育史》被列为省级精品课程，《教育学》、《教育心理学》被列为校级精品课程，心理学教学团队为学校校级教学团队。获得浙江省教学成果一等奖2项。

学院重视师范专业教育类课程的教材建设。《情境教育学》在原来“九五”国家级重点教材的基础上，又被列为“十五”国家级重点教材。《教育学》、《心理学》课的教材也都在原有的基础上重新修订。重视网络教材建设。共编写网络教材65部。

2002年以来共获得课题129项（其中国家级1项，教育部2项，省级15项）；出版专著35部，发表论文340篇，获得教学、科研奖项25项。获浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖1项。

该院将学科建设与专业建设相结合，经过多年的重点投入建设， 省级重点学科“课程与教学论”、校级重点学科“教育与发展心理学”已初具规模。

“课程与教学论”为首批校级重点学科， 1999年被确定为省级重点扶植学科，2002年被增列为省级重点学科，2004年被列为省级重点学科A类，现已发展为9个学科方向。该学科中“课程更新与教师行为变化的关系研究”、“教师行为与儿童发展的关系研究”等方向的研究居全国前列水平，“教育评价促进学习合理性研究”、“教师行为分析”等方向的研究处于省内或国内先进水平。2002年至今，承担省部级以上科研项目9项，获得了“九五”、“十五”、“十一五”全国教育科学规划重点项目及教育部重点项目。国家重点课题成果《课程更新与教师行为的改变》获浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖，杭州师范大学在国内最早开设的本科学历小学教育专业的建设和发展为学科提供了实践成果；“培养新世纪本科学历小学教师的研究与实践”系教育部新世纪高师教学改革部级重点项目，其研究成果获浙江省高等教育教学成果奖一等奖；“网络课程的研究与建设”也取得了显著的成绩，如其“大学计算机应用基础”课程在适用网络手段进行教学方法改革等方面颇有创新，被评为国家级精品课程。