上海财经大学会计学院毕业证样本(3)

学院的师资力量雄厚，学位层次高，年龄结构合理。截止2006年12月底，学院已经形成一支由57名教师、22名兼职硕士导师、4名兼职博士导师、8名海外教师构成的师资队伍。在57名教师中，教授12名，副教授22名，讲师22名，助教1名；具有博士学位32名（其中含海外博士学位者2名）、硕士学位16名，具有本科学士学位9名；年龄在36岁以下的有21名，36－45岁19名，46－55岁14名，55岁以上3名。

（一）加强制度建设，以制度促管理

吸引人才，要有良好的机制，制度建设是建立学院运行机制的重要手段，也是学院行政工作的主线。学院制定了《会计学院教师考核办法》、《会计学院教师科研工作管理条例》、《会计学院教学管理条例》、《会计学院财务管理制度》、《教师招聘制度与办法》、《会计学院教学科研人员聘任制度》、《会计学院外事工作管理制度》等涉及教师切身利益的规章制度。

学院根据学校的要求，结合教学和科研工作的实际情况，进一步细化了教师考核标准，尤其对本科教学工作、科研工作、课时补贴和岗位补贴都作了具体详细的规定。2005年学院向海外发出招聘广告，学院专门制定了海外取得博士学位教师的考核办法。在规章制度制定和执行过程中，采取多种形式听取学院广大教职员工的意见，不断地修改和完善规章制度。

（二）注重青年教师的培养和提高

学院积极发挥青年教师作用，让他们实现自身价值。多年来，学院的学生数量不断增加，开展的合作教学项目也越来越多。在原有ACCA[1]、（２０多年授课经验）CGA等合作项目基础上，先后增加了与澳大利亚迪肯大学（Deakin University）和与美国佩斯大学（Pace University）的MPA项目，为此采用项目管理办法，安排青年教师担任项目负责人，参与合作项目的管理，取得了比较好的效果，也锻炼培养了一批青年教师。

（三）积极创造条件，开展教师培训

学院主要通过以下几个途径和措施来落实师资培训：

1、每年均安排多名教师前往国外和香港等地高校进行访问进修；

2、利用与加拿大、英国、美国和香港等地的合作项目，聘请外籍教师来学院讲课，组织教师旁听进修，并安排教师相互交流，2004年以来，共有六十三人次去境外合作研究、做访问学者、学术交流、合作交流、进修等；

3、一些教师参与了校外进修、中注协组织的培训或校际课程研讨；

4、经常举办学术报告会；

5、学院积极主办国际国内学术研讨会；

6、组织教师积极参加学校举办的师资培训课程。

因此，国际化办学对教师提出了更高的要求，同时也扩大了对外交流的渠道，为教师带来了发展的机遇。