天津大学仁爱学院毕业证样本(7)

乔建生

天津大学研究员，天津大学仁爱学院艺术系主任。乔建生

毕业于天津大学，曾在多个不同单位和岗位做教师或管理工作，曾任天津大学自动化学院副院长、天津大学中视影视学院书记兼院长，天津大学软件学院党委书记，受学校委派创建了天津大学“表演专业”、“动画专业”，在业内有较高的知名度。现任天津市动画学会（法人）秘书长。

专业设置

机械工程系

机械设计制造及其自动化天津大学仁爱学院青年志愿者协会

产品设计化

信息工程系

自动化天津大学仁爱学院

电气工程及其自动化

通信工程

电子信息工程

电子科学与技术（微电子方向）

计算机科学与技术系

计算机科学与技术天津大学仁爱学院

软件工程

建筑系

建筑学

环境设计

管理系

财务管理天津大学仁爱学院

信息管理与信息系统

物流工程

工程管理

金融工程

社会科学与外国语系

法学天津大学仁爱学院

英语

商务英语

建筑工程系

土木工程天津大学仁爱学院

环境工程

水利水电工程

港口航道与海岸工程

船舶与海洋工程

给排水科学与工程

化工系

化学工程与工艺天津大学仁爱学院

过程装备与控制工程

艺术系

动画

教育教学

为培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，天津大学仁爱学院

学院始终遵循“知识、能力、素质协调发展，基础、专业、实践合理构成”原则，构建起与学生智力结构、学习基础和身心素质相适应的人才培养模式，形成了有利于应用型人才培养的理论教学体系、实践教学体系和人文素质教学体系。

理论教学体系

各专业根据自身优势和特点制定有针对性的培养方案，允许学生跨类辅天津大学仁爱学院

修专业，按大类组建专业群，拓宽人才培养口径，增强就业竞争力。现已组建机电学科专业群、水土建专业群、化工环境专业群、大文科专业群等。坚持因材施教原则，促使学生个性发展，在基础教育阶段（如高等数学、大学英语、计算机基础等课程）实行分层次教学，建立动态管理机制，使学生在原有基础上都能有所提高，调动学生学习积极性；专业教育阶段实行分类指导，通过专业模块和选修方向课程组，使有不同发展目标的学生构建不同的智力结构。

实践教学体系

通过构建有效的实践教学体系，培养具有宽基础、强实践、高素质和创新精神的高素质应用型人才。实践教学贯穿四年学习全过程，建立分阶段、多层次、校内外相结合的实践天津大学仁爱学院

教学体系，“基础阶段——先习后学；专业基础阶段——教、学、做结合，项目带动；专业阶段——项目带动，专业综合实验；毕业阶段——专业综合实验，职业资格认证”。如自动化专业有6个课程设计和专业综合实验，6个实习、实训和1个毕业设计，实践教学环节33学分，占总学分的30.01%；软件工程专业实践环节总学时为1076学时，占总学时的45.5%。这些集中实践教学环节对学生工程实践能力的提高起到了重要作用。