信阳师范学院体育学院毕业证样本(2)

三、业务培养要求

本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的系统的学科专业、基本理论、基础知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，了解学科前沿和发展动态，具有扎实、宽厚的科学文化知识，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立正确的世界观、人生观和价值观；拥护党的领导，热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱体育事业、热爱学生；坚决执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，具有良好的思想品德和教师职业道德以及求实创新精神。。

2、具有现代教育思想、教育观念；掌握教育科学、人体科学的基本理论、基本知识，懂得教育教学的基本规律；掌握先进的教育教学方法和现代化的教育手段，具有基本的教育教学能力、教育管理能力、教育科研能力，能适应教育教学改革发展的需要。

3、掌握体育与健康教育的基本理论与方法，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，多能一专；具有一定的从事体育与健康教育工作以及指导社会体育活动的能力，并具有较强的独立获取知识的自学能力和适应能力。

4、具有实事求是的科学态度和提出问题、分析问题、解决问题的基本能力；了解体育科研的发展趋势，了解学校体育改革与发展动态，掌握基本的科研方法，具有较强的从事体育科学研究的能力。

5、掌握一门外语和计算机基本技能，能阅读本专业的外文书刊和运用计算机技能从事教学和训练，并达到规定的大学英语和计算机等级要求。

6、养成良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，有良好的个性心理特征和健康的心理状态，有健全的人格和较强的心理承受能力。

7、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。

四、专业特色

本专业在教育观念、人才培养模式、专业课程结构及教育管理思想上力求形成以下特色：

1、培养目标上，体现了先进的教育观念，建立了“多能一专”的人才培养模式；

2、围绕专业培养目标，以现代课程论为指导，扩大了课程的内涵，拓宽了课程涉及的领域；

3、通过“三个提高”（提高选修课的比例，提高专业技能课的比例；提高人文课程的比例），体现出课程的结构特色。

五、主干学科：教育学、体育学

六、主要课程

人体生理学基础、人体解剖学、中学体育与健康的理论与方法、体育学概论、体育心理学、运动训练学、田径与户外运动、球类、体操、武术等。

七、主要实践性教学环节

1、实验。2、专业实践。3、社会实践。