莆田职业技术学校毕业证样本(2)

二、实验设备精良完备

学校有标准的防、养护设施齐全的电脑室四间，拥有电脑20余台（其中6电脑10余台）、校园网、电子阅览室和教师备课室。有15个座位的多媒体教室、图书馆、学生阅览室、电子电器实验室、工艺室、通讯设备维修实验室、语音室、财会模拟室、服装工艺室、电子琴室、舞蹈室、美工画室等。

三、教师队伍日臻成熟。

四、教学质量不断提高，毕业生升学有门，就业有路。

首先学校教学与执行 劳动预备制度相结合。为了培养“一凭多证、一专多能”的适应市场经济需要的复合型人才，学校在认真总结办学经验，深入调查研究的基础上加大教学改革力度，调动学生学习技能积极性，和做好毕业生技能等级考试辅导及鉴定工作，学生取得双证书（毕业证书和职业技能等级证书）达9%以上，学校还建立 毕业生就业指导中心，与本地区及省内外一些经济技术园区联系毕业生就业等。由于我校毕业生有较强的就业适应性和竞争上岗能力，深受用人单位欢迎，吸引了 金威电子厂、广告公司、幼儿园、 太平洋保险公司、佳通轮胎有限公司、广州康正经济技术开发公司等省内外十几家企业常年到校联系招工，毕业生就业率达3%。

其次，我校在重视推荐毕业生就业工作的同时，还把高职升学考试当作重点抓，并取得一系列可喜成绩，1999、2000、2001、2002年连续四年高职考试成绩名列全市前茅，为高校输送了30多名的生源。

良好的办学质量促进了招生工作处于良性循环状态，近年来学校每年招生数均居全市职校第一，在普通高中无限扩招强烈冲击下等 职业技术教育的形势下，办学规模保持稳定发展的态势。

五、探索职教新路子，高唱“ 大风歌”。

学校以社会、经济对中等人才的需求为育人目标，多专业、多层次灵活办学，积 累了大丰富的经验。

1、专业设置上注意对口性与前瞻性。例如八十年代根据教育形势发展率先办起幼师、美工专业；根据家用电气化的发展趋势，办起电工、电子电器专业；根据私营企业蓬勃发展的态势办起财会电算专业。九十年代初办起计算机、商品检验与分析、通讯设备维修专业。新世纪初在率先与高校联办“3+2”五年制大专高职班，在不到二十年的时间里，我校先后开办的专业有近40个，由于适时对口，这些专业均获得巨大成功，为社会输送了80多名的毕业生。

2、在形式上注重灵活多样。既有与企业联办、为企事业委培，又有与高校等联办，事实证明，这种“借鸡生蛋”形式灵活的办学方式投入少，创造了良好的社会效益。

3、从层次上我校既有高等职业、中等职业和综合高中的常规学历教育，又有高级、中级、初级短期岗位培训，形成了由初级到高级比较协调的层次结构，这种多层 次的“大职教”教育，大大地增强了学校的竞争力和抗风险力。