平顶山工学院毕业证样本(2)

学院重视科研工作，近三年以来，共发表论文1600余篇，其中核心期刊300余篇，主（参）编教材260余部，承担省、市级以上科研课题200多项，150余项科研成果获得国家和省、市级奖励。

学院重视师资队伍建设。三年来，共引进包括教授、博士、硕士研究生等专业对口高级人才100余人；校内110多名教师晋升为教授或副教授；另外，学院还通过派遣教师外出进修、在职读研、作访问学者等多种途径，为学校培养了一批学历高、知识新的优秀中、青年骨干教师和学科带头人，师资结构进一步优化。

学院重视专业与课程建设，面向全国城镇建设和市场需求，开展专业与课程建设的研究。经过努力，目前学院新增5个本科专业全部通过省教育厅办学水平合格评估，并达到优秀标准。课程建设连年受到有关部门奖励。2004年，《建筑材料》教材获省优秀教学成果二等奖；《建筑工程质量》、《环境治理工程专业导论》两个课件获全国课件大赛优秀奖；《高等数学》课程在全国大学生数学建模竞赛中获国家级二等奖和省一、二等奖；2005年，《建筑工程测量》、《普通生物学》被评为河南省精品课程，9部教材被列入国家“十一五”规划教材；在河南省教育系统2006年高等院校教学技能竞赛中，分别获得一、二、三等奖。

近几年来，学院以“厚德、博学、慎思、唯实”为校训，本着“有所为、有所不为”的发展思维和“人无我有、人有我特、以特求生、特中生优”的办学方略，特别是升本以后，院领导班子审时度势，充分分析了社会经济发展趋势和高等教育发展的新形势，明确提出了平顶山工学院的发展思路：“以开展本科教学工作水平评估为龙头，实现‘八个转变’，认真抓好‘三大工程’，努力建设 ‘四化校园’”。 “八个转变”：一是在作风上，实现由重形式到重实效的转变；二是在办学思想上，实现由办行政到办教育的转变；三是在办学层次上，实现由以专科为主到以本科为主的转变；四是在治校方略上，实现由人治到法治的转变；五是在管理模式上，实现由一级管理向二级管理的转变；六是在学校建设上，实现由以基本建设为主到以师资队伍建设为主的转变；七是在发展指标上，实现以规模扩大为主向以质量提高为主的转变；八是在分配制度上，实现以简单的按量取酬到以质取酬的转变； “三大工程”：党的建设工程、人才建设工程和质量建设工程；“四化校园”：管理层面规范化、技术层面信息化、外在环境优美化、内在环境和谐化。

几年来，学院按照这个发展思路，与时俱进，积极探索，抓住机遇，加快发展，以提高人才培养质量为生命线，不断改善办学条件，深化教学改革，加强专业建设，规范教学管理，使学院的校风、教风、学风都有了新变化，取得了显著的成绩。目前全院教职工生正以新的精神风貌，齐心协力，为把平顶山工学院建设成一所立足河南、面向全国的高层次人才培养、科学研究、社会服务的重要基地而努力奋斗。她的明天一定更加美好。　（文内数据统计截止2006年10月底）