安徽文达信息工程学院毕业证样本(3)

　　(二)形成了校企合作、产学研结合的办学模式。

　　校企合作、产学研结合，是应用型高校办学的必然选择。学院紧紧依托省机械、软件、电子、模具等行业协会及其相关企业，组成了产学研合作指导委员会，有安徽应流集团、美的家电、长城制冷、昌河汽车、红星机械等62家大中型企业加盟，形成了校企合作、产学研结合的办学模式。学院每年举行1次全体会议，讨论人才培养和学院发展，安排学生到相关企业实习，并组织教师参与企业技术攻关，与企业联合申报课题等。

　　“校企合作、产学研结合”的办学模式，促进了教师教学水平特别是实践教学能力的提高，现有“双师型”教师119人。近5年来，学院教师先后为合肥瑞锦数码科技有限公司、合肥皖信信息工程公司等8家企业解决了10多项技术难题，与安徽应流集团、合肥科振实业公司等企业联合申报并获批省级自然科学研究项目6项。

　　(三)实行了理实一体化的教学改革。

　　为培养适应我国经济社会发展需要的应用型、复合型人才，学院在不断优化课程设置、选配“双师型”教师的同时，加强了教学方法的改革。老师讲，学生听，理论脱离实际，学生死记硬背，实际应用能力差，这是我国高等教育长期存在的问题。为突破传统学术型人才培养模式，学院实行了理实一体化教学改革，就是把许多课程特别是专业课，放到实验室、实训间去上，有的放到企业去上，让学生边听边看边做。理实一体化的教学改革，让学生“学”中“做”，“做”中“学”，激发了学习潜力，拓展了创造性思维，实现了在学习过程中自身悟性和洞察力的提升，促进了应用型人才培养质量的提高，受到了学生的欢迎。

　　同时，学院创新评价体系，采取开卷或闭卷考试、应用能力测试、成果展示、以证代考和以作品(产品)代论文等形式，改变期末一次性闭卷考试的评价方式，着重学生应用能力和综合素质的考察。

　　理实一体化教学改革，得到了广大教师的肯定与支持。我相信，随着教学改革的不断深入，我院应用型人才培养质量一定会得到大幅提高。

　　三、办学成果

　　经过十多年的建设与发展，学院取得了一批标志性成果：

　　——2003年，学院被教育部、信息产业部确定为国家计算机应用与软件技术紧缺人才培养基地。2005年，教育部、财政部划拨320万元专项资金，用于该基地建设。这在安徽民办高校中是唯一的。

　　——2008年，学院在全国高校人才培养工作水平评估中，获“优秀”等级。这在安徽民办高校中是仅有的。