不该用问候“绑架”师生

“时常看到学生们在校园里礼貌而真诚地问候‘老师，您好’，甚至伴有90度的鞠躬。被问候的老师呢？或面无表情地回答一声‘好’，或以一声干瘪瘪的‘嗯’敷衍，有的老师则干脆视而不见，鲜有老师会热情地回应学生：‘你好!’”以上是一位老师前不久反映的一个问题，对于这种现象，其他老师怎么看？　

莫用不道德方式进行道德教育

我个人认为，不管是在校园里还是在校园外，学生向老师问好是一种好现象。如果有的老师以置若罔闻、视而不见的方式回应学生，这不仅不近人情，而且降低了教育的品质。试想，教师整日在课堂上对学生进行道德、礼仪教育，教导学生要有道德、讲礼貌，但在校园里却对学生的问好置之不理，这样的德育难道不是虚伪、无效的教育吗？而其表现所反映的一个问题，就是用不道德的方式对学生进行道德教育，这样的教育效果可想而知。（陕西省安塞县建华镇中心小学 常永瑞）　

学生的问候是“试金石”

学生问候老师，老师给予不同的回应，是师生关系是否融洽的“试金石”。我们不难发现，那些对学生的问候给予友好、认真回应的老师，他（她）们与学生之间的关系一般都不会太差。　

老师给予不同的回应，是老师对职业热爱程度的“试金石”。我们不难发现，对学生问候漠然置之的老师，平时也不会太多饱含热情地去工作。而对教育事业满怀热情的老师，他（她）们会很热情地回应学生的问候，甚至会借机与学生进行沟通，以此融洽师生关系。　

所以，如果老师真正热爱教育事业、真正热爱学生，就应从热情回应学生的问候开始，给教育一片蓝天，给学生一颗火热的爱心。（黑龙江省尚志市亚布力镇中学 赵晓梅）　

不该用问候“绑架”师生

学生该不该向老师打招呼，毋庸置疑——该，但我从不要求自己的学生在校园里一定要向我打招呼。　

试想一下，在巴掌大的校园里，师生间来来去去，低头不见抬头见，这个学生打一声招呼，那个学生问一声好。我们也要替老师考虑考虑，老师能顾得上人人都热情回应吗？有时老师因为思考问题，可能都没有注意到学生向自己打招呼……这些“尴尬”多多少少会影响老师在学生中的形象，殊不知，老师有多“冤枉”。