德州学院毕业证样本(11)

机电工程系牢固树立“科研强系，服务地方”的理念，加强与地方企业的联合，加大与地方经济发展密切相关项目的开发力度，教学科研能力大大提高，与企业的合作日益增多，已在格瑞德集团、山东德通实业有限公司、皇明集团、鲁南制药、魏桥纺织、福田汽车、山东机床等16个企业建立了稳定的教学实习基地，为机电系师生提供科研和实习保证。

机电工程系狠抓学生工作，坚持以加强学生思想政治教育为主线，以提高学生综合素质为重点，以狠抓学风建设为核心，以社团活动为载体，以社会实践为切入点，努力工作，勤奋创新，进一步为学生的健康成长和全面成才服务。学生工作立足于搞好“六个突出”，切实做到在思想教育上突出“实”，在日常管理上突出“严”，在学风建设和科技活动上突出“新”，在素质教育上突出“活”，在特困生工作上突出“爱”，在毕业生就业工作上突出“导”，确保了整个学生工作局面的稳定，使学生工作水平和人才培养质量得到了新提高，并逐步形成了富有机电特色的学生工作格局。近三年来，在山东省建立了22个学生就业基地；利用企业的设备和资金优势，与知名企业联合成立了“企业技术骨干班”，为学生提供了大量的高层次就业岗位，学生一次就业率每年都保持在96%以上；学生成立有专业特色的各种组织，比如：机械电子协会、计算机协会、新能源兴趣小组、科技项目创新创业办公室等，实验室全天向学生开放，学生的综合素质尤其是动手能力、创新能力十分突出，2009年在各类大学生科技文化竞赛中，有51人次获得国家级奖励，有273人次获得省部级奖励；在全国大学生机电产品创新设大赛、节能减排大赛、数学建模竞赛、机器人竞赛、计算机软件设计大赛和英语口语比赛中获得国家一等奖4项，获得省级一等奖22项，二等奖38 项。

德州学院地理系是以地理学为主干学科，地理科学类专业为主体，以培养高素质应用型人才为主要任务的教学系。该系始建于1984年，前身是德州教育学院地理系。按办学类型和层次，其发展历程分为成人专科教育、普通专科教育和普通本科教育等三个时期。

一、成人专科教育时期（1984.09-1997.06）

20世纪80年代初，德州地区中小学地理师资严重匮乏，亟待加强专业学历进修和教育素质提升。在这一大背景下，德州教育学院从中学、中师和大学毕业生中选调教师，于1984年成立了德州教育学院地理系，设置二年制地理教育专业，主要承担中学教师脱产进修的教学任务。

建系之初，地理系专任教师5人，教辅人员1人，办学条件极为简陋。1984年招收中学教师学历进修生92人（年龄20-40岁），分两个教学班，从此开启了德州高等地理教育发展的历史篇章。自此至1997年三校合并前，共招8届中小学教师进修生，1届普通专科生（1993年），1届函授生，为德州基础教育培养了大批合格地理师资。