常州机电职业技术学院毕业证样本(6)

2000年6月入党，1992年8月参加工作。曾任校办公室主任助理、学生科副科长、学生科科长、学生工作部（处）副部（处）长、机械工程系党总支书记、主任。

学院十分重视师资队伍建设，坚持把建设一支结构合理、治学严谨、素质优良、富有活力的师资队伍作为一项重要工作。近几年学院陆续出台了相关政策，以引进“双高”教师为重点，以培养中青年教师为基础，以建设双师型教师为特色，以聘请兼职教师为补充，加大教师的引进和培养力度，现已形成结构相对合理、人员相对稳定、业务精良、专兼结合的教师队伍。学院现有教师360余人，拥有江苏省“333”工程培养对象3人，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师3人，副高以上职称115人，具有硕士研究生学历（学位）的128人，“双师型”教师127人。

校训（学院精神）：知行并进

校风：勤奋、和谐、求实、进取

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。依托行业，立足地方，错位发展，差别竞争。以现代制造技术为特色，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的，具有良好职业道德的高级技术应用性人才，努力把学院建设成为国内一流的高等职业技术学院。

办学质量方针：就业导向，使每个学生成才；持续改进，让一切客户满意。

教风：敬业、爱生、言传、身教

学风：谦虚、好学、严谨、创新

工作作风：勤业、服务、团结、奉献

“知行并进”一词出自明代哲学家王守仁的《传习录》，他说：“所喻知行并进，不宜分别前后”。毛泽东在《实践论，论认识和实践的关系——知和行的关系》中指出：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”

“知行并进”的原意是做人既要有美德又要有善行，逐渐引申为理论与实践相结合，不断进步。因此，校训要求我们通过学习、训练，与时俱进，获得一定的理论知识（包括高尚的品德）和较强的实践技能，立足社会，报效祖国，也要求我们要有做人的美德，诚信做人、言行一致。我院对学生的培养目标是“面向生产、建设、管理、服务第一线的，具有良好职业道德的高级技术应用性人才”即“银领”人才。“知行并进”的要求与我院的人才培养目标相一致。

“知行并进”这一思想是我院40多年办学的优良传统，体现了我院的精神追求和实践探索，是我院学院精神和学院风貌的集中概括，是我院全体师生做人、做事所应遵循的行为准则。充分体现了我院既有理论、又有实践、融入社会的办学追求和产学结合、校企合作的高职教育理念。