吉林医药学院毕业证样本(4)
“博学”出自《礼记·中庸》十九章: “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”“博学之”意谓为学习首先要广泛猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。
“厚德”出自《周易》:“天行健,君子以自强不息(乾卦);地势坤,君子以厚德载物(坤卦)”。意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚卓,发愤图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。译为:君子应该像天宇一样运行不息,即使颠沛流离,也不屈不挠;如果你是君子,接物度量就应像大地一样,没有任何东西不能承载。
“扶伤济世”即从医学院校的性质出发,以要求师生。扶伤济世有两层意思,其一即字面意思,救死扶伤,拯救病患,福泽天下;其二为引申义,小到扶助弱小,大到救国济世,在和平年代也可振兴中华,实现中华的和平崛起。以“扶伤济世”为校训,就是让师生树立济世强国的目标,并为之奋斗终身。另一方面,扶伤济世也是让师生树立主人翁态度,以强者的身份继承学校军事院校传统,以为国为民为己任。
校训由中国书法家协会副主席、中国国际书画研究会顾问李铎亲笔题写。
文化建设学校申报的“和谐文化育‘三心’”成果获全国高校校园文化建设优秀成果奖。依托大学生素质教育网站,引导学生学党史国史,学人文知识,学艺术欣赏。申报的“羽翼园——构建大学生素质教育网络体系”、“核心价值体系铸魂,知行统一文化育人”获吉林省高校校园文化建设优秀成果一等奖。
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