云浮新兴实验中学毕业证样本(2)

二、以德立校，德育创新

　　德育是一个古老而又永恒的话题。顺应时代发展，实验中学在德育上实现了创新。　　校园内告别垃圾筒，实验中学的这一举措，并不是预示学生可以随地扔垃圾，而是教育学生将垃圾带回教室或宿舍分类处理。实验中学广阔的校园没有垃圾筒，但地面一样非常洁净，这说明了什么？说明实验中学的学生有了现代人应该且有的环保观念，它的价值决不止于回收垃圾、变废为宝所获得的利润，更在于它对于社会生态所做出的贡献。　　学生违反纪律是要受到处分的，实验中学对于严重违纪学生的处分，实行“听证会”制度，即由学校政教处、学生会、各班纪律委员、违纪当事人的班主任组成合议庭，共同讨论对违纪学生的处分决定。对于受处分的学生，学校领导至少每月对其戒勉谈话一次，各年级、相应班级积极为其创造改过机会，帮助其逐步取消处分，真正做到“惩前毖后，治病救人”。　　当室外电影逐渐远离人们视野的时候，但它却走进了实验中学的校园。每月至少一场的专场电影，为实验中学学生进行了很好的爱国主义教育、理想教育和人生观、价值观的教育。　　在市场经济竞争中，人们的金钱价值观与道德价值观激烈地竞争，在实验中学，道德价值观永远占据着上风。学校放弃有着丰厚利润的学校小卖部，改为让学生自主经营的“学生生活服务部”。一方面，学生生活服务部培养了一批又一批具有爱心又有经营能力的服务生，另一方面，学生生活服务部的利润资助了一批又一批品学兼优的贫困生。爱心，贯穿于实验中学的校园消费、校园生活并得到发扬光大。　　多一个班主任，学生就多了一份关心、多了一份呵护，实验中学实行的多班主任制度，让班级学生得到了多班主任不同风格的教育和熏陶。1+1不一定大于2，但实验中学通过文明班评比方案、班主任工作职责、班级管理规范、班主任补助方案等，规范了班主任工作，最大限度地推动了多班主任工作的积极性，基本实现了1+1≥2的目标。实行多班主任制度，还在于它实现了全员教育、全员管理，每个人都是德育工作者，克服了科任教师只教书不育人的弊端。　　心有千千结，正处于暴风骤雨时期的青少年，心理有着很多解不开的疙瘩。为此，实验中学专门设立了心理咨询室，为学生的心理健康把脉，帮助学生远离成长的烦恼。而且学校要求各班加强心理健康教育，每学月至少开一次心理健康教育班会课，帮助学生走出不健康心理的困扰。

三、以质取信，教学创优