师范院校为何不安于师范定位(2)

为提高师范教育质量，据报道，教育部已经准备从2017年开始对师范专业进行专业认证，一律中央财政出钱，不收取被认证单位一分钱。认证优良的可以颁发教师资格证；认证一般的毕业生，要参加教师资格考试；认证较差的取消举办师范专业的资格。这貌似可促进师范院校重视教育质量，可是，这一专业认证，能做到独立、专业吗？如果专业认证还是由行政部门主导，那这只是以专业认证为名的行政评价，在认证中可能会出现弄虚作假和形式主义的问题。另外的问题是，如果一所学校不想再办师范教育，师范专业教育认证不通过，不能再举办师范教育，这所学校能更名不再叫师范院校吗？

要让学校安于定位、形成自己的办学特色，关键在于要推进教育管办评分离改革，落实和扩大学校的自主权，取消对学校的不合理的行政评审、行政评价。真正构建各类教育、各类学校，都可以办成一流水平的教育环境。根据教育部日前出台的2017年工作要点，今年将出台中国教育现代化2030和加快推进教育治理现代化的意见，旨在加强改革总体设计，推动重点领域和关键环节改革取得实质性突破。提高现代治理能力，以改革的思路解决教育发展中存在的问题，应该是我国解决包括师范教育在内的所有教育问题的共同原则。

（原标题：《师范院校何以不安于师范定位》)