高要第一中学毕业证样本(3)

我们积极开展读书活动和德育科研，探索传统道德与现代教育、环境与生存教育的新形式，以培养学生健康的心智和高尚的人格。学校在全体学生中开展“读中国古典名著，品传统人格魅力”的活动，培养学生“人人知书识礼、个个崇德尚情”，努力探索传统道德与现代教育对接的模式。学校积极开展德育课题研究，在“小公民道德建设”活动中，效果显著， 《网络环境下的学校德育研究》获国家级成果一等奖。

学校充分利用文学社、宣传栏、班级板报以及广播站、学校网站、校长信箱等文化阵地，积极组织各种社团，活跃校园文化。“南燕文学社”定期出版报刊，邀请专家讲学，培养了大批写作人才。我校是“全国青少年集邮示范基地”，在省内外有一定的影响力。2008—2009学年度组织学生参加省集邮协会举办的“纪念改革开放30周年”广东省青少年邮集制作大赛，有6位同学获奖，其中苏晓梅同学的《中国杭天之路》获省三等奖，其余获纪念奖，我校荣获“组织奖”，苏学玲老师获“优秀辅导员”奖。并于2009年1月举行巡回展，师生踊跃参观，师生从方寸中感受到改革开放的伟大成就。每年一届的“高要一中体艺节”为学生提供了施展才华的舞台。学生课外活动多姿多彩，有书画、音乐兴趣小组、文学社、合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队等。通过这些活动，不断提高学生的综合素质，满足学生的个性发展需要，丰富了我校教育资源的内涵。

学校实施“文明宿舍”、“文明班级”、“操行量化考核”和“综合素质评价”等考评制度，全过程育人，全方位育人。各班结合“道德教育”、“感恩教育”、“八荣八耻教育”等确定班会主题，采用诗歌朗诵、知识竞赛、演讲比赛等形式，白编、自导、白演，完成教育主题。系列主题班会发展了学生个性，促进了良好班风、学风的形成。

学校重视环保育人，制定了《开展环保教育实施方案》，全校每个班级都成立了环保小组，把环保教育深入到每个学生的日常生活中，丰富学生的人文精神，增强学生的社会责任感。2006年12月，我校被评为广东省绿色学校。

1、加强科组建设，形成优势学科。学科组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师专业水平的基层组织。科组工作建立目标管理制度，引进竞争激励机制，每学年评选优秀科组和优秀教师，努力建设学习型、科研型、合作型的教学团队。目前，我校己形成了英语、政治、历史、化学、地理为代表的优势学科。历史科组是广东省示范教研组，化学科组被评为广东省优秀教研组。

2、学校着力建立多向互动的师生关系，倡导学生主动学习、合作学习、探究学习，建构国家课程、地方课程和校本课程融为一体的课程体系。特别在校本课程开发方面，学校共开设《走进邮票世界》、《高要古村落文化》、《肇庆旅游资源的开发与评价》、《河台金矿综合研究》等32门校本课程，学生从校本课程中获得常规教材、课堂以外更为丰富多彩的知识和技能。学校建立了以广新农业生态园、肇庆阅江楼、乐城领村、高要消防中队、蚬岗高新农业基地等为主的社会实践基地，为学生参加研究性学习、社区服务及综合实践提供了保障；我校还组织地理科组教师结合高要实际，完成了《高要地理》校本教材的编写，充实了校本课程。近年学校组织学生开展的“高要河台金矿考察报告”、“端砚文化的研究”、“肇庆裹蒸特色研究”等研究性学习专题共135项，开展社会实践活动及社区服务3260人次，有多项成果在国家、省、市获奖。其中生物科组的《名特优产品肉桂之乡考察——资源持续利用科普》的考察成果，在第六届全国青少年生物和环境科学实践活动中，荣获全国三等奖、广东省一等奖。