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通知“差生”别来上课实属不该

来源:高中家园网

为了应对上级检查,幼儿园老师竟然发微信通知要求班上差的小朋友不要来上课了。这是发生在江苏连云港灌云县的一幕。很多家长收到通知,纷纷感到奇怪:这不是伤孩子的自尊心吗?最后在家长的一片反对声中,园方取消了通知,所有孩子都能够正常入园,而发信息的老师也受到了处理。

我们不禁要疑惑,这名幼儿园老师是根据什么来区分哪些小朋友是好学生,哪些学生是差学生?这些幼儿园的小孩,正处于懵懂无知的年纪,无非是有些小朋友淘气,有些小朋友安静,老师强行将小朋友贴上“差学生”、“好学生”的标签,丝毫没有因材施教的意识,难道不是戴着有色眼镜,根据个人的喜好去对待学生吗?

有道是“师者,所以传道授业解惑也”,老师的首要职责是育人,先教学生做人,然后教学生知识,教知识可能记得一时,而育人却影响一个人的一生。根据《中小学教师职业道德规范》,老师应该做到教书育人,关爱学生,爱岗敬业,为人师表。对待学生应该一视同仁,平等公正对待学生,,尊重学生的人格,对待其中学习跟不上的学生应该给予更多的关爱,而不是“放弃”。

作为老师,应该坚守高尚情操,严于律己,作风正派,这位幼儿园老师强行将学生区分为“好学生”与“差学生”的初衷是为了应对上级的检查,且不说这种弄虚作假的做法能不能得到上级的肯定,这种低级趣味的思想不根除,那岂不是上级每检查一次,所有学生都要被“强行”区分一次,这样做不仅令家长不能接受,对孩子幼小的心灵可能会产生负面影响。

笔者认为,要杜绝类似现象的发生,从根本上扭转这种情况,可从完善制度设计和加强思想教育两方面进行改善。一是加强幼儿园教师入园资格审查力度和增加定期资格考察次数,考察方向向关爱学生、爱岗敬业等方面倾斜,挑选出爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生的老师,提高幼儿园教师的准入门槛。二是加强教师的师德教育,不断规范教师的言行,强化教师的自律意识,让不合乎教师职业准则的行为失去内在动机。

教育是培养祖国的未来,进一步加强教师队伍建设,全面提高教师的师德素质和专业水平是适应国家发展的内在需求。只有打造一支师德高尚,专业技能过硬的教师队伍,才能无愧于人民的嘱托,这样的教师才能担得起人类灵魂的工程师的美称。

原标题:郭苏樱:通知“差生”别来上课实属不该

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