上海市川沙中学毕业证样本(2)

学风、校风、教风：

校风：“求实、开拓、进取”

教风：“严谨、民主、创新”

学风：“主动学习、自主发展。"

学校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长。学生记者团、文学社、演讲辩论社、书评影评社、书画社、环保社、计算机社、舞蹈社、编织社、足球社、篮球社、棋牌社等16个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益。体育五大领域。学生社团由学校统一组织，学生自主开展活动，为培养独立意识，促进学生自主发展提供了广阔的空间。

团委组织了“青春辉映夕阳红”敬老老志愿者队伍、黄炎培故居义务讲解员队伍及环保志愿小队等，形成了团委工作的特色，多次受到上级部门的表扬。

学校经过长期探索，初步形成了“全员、全过程”的学校德育特色。学校坚持“人人都是德育工作者”的思想，教职员工身正为范，每个人都主动关心、支持、参与德育工作，重视学校与社区、家长的联系、积极开发德育资源，形成了强大的德育合力。成立了“川沙中学学生自律委员会”，培养学生的自我管理能力。学校德育渗透在工作的每一个环节，及时、有针对性地解决德育问题。学校坚持以多种途径对学生进行“爱国、爱家乡、爱学校”教育，加强学生的政治理论学习，开展“学党章、学理论”小组活动，推进学生自主开展社团活动和参与社区服务，形成了生动活泼的德育局面。

学校重视教育科研对教育教学工作的推动作用，进行了多项国家和市、区多项课题研究。学校“学生主动学习的研究”市级课题的研究已顺利结题，现以进入第二轮研究。市级课题“高中作文层级教学探究”的研究得到了有关专家的高度评价。通过课题研究与实践，带动了整个学校教育科研工作的发展，教师教育科研意识进一步增强，教育科研能力普遍提高。

学校长期以来重视体育教学工作，每周安排三节体育课，鼓励教师积极进行教学改革，形成了川中特色的体育教学模式：以“认真锻炼、学有所长、磨练意志、健康心理”为宗旨，进行“三阶段(选项阶段、特长发展阶段、能力提高阶段)”教学，采用“混合(高一二年级、高二三年级在一起上课)选项分班(篮球、足球、健身健美班)”教学组织形式和“学分制”评价方法，极大地调动了学生学习体育的积极性，提高了学生的身体素质。正由于学校体育教学模式的创新，学校体育工作成绩显著，多次获全国群体活动先进集体、上海市学校体育工作先进集体称号，并连续获上海市市级体育传统项目学校殊荣。