古田县第六中学毕业证样本(3)
1998年6月胡嘉谋被任命为校长,1999年江元堂任副校长。2000年秋,黄唏任副校长,古田一中实行初、高中分离,独办高级中学。全校师生员工面向21世纪开拓进取,为跻身全国1000所示范性高中行列的宏伟目标阔步前进。
办学思想古田一中坚持“立德为先,教学为主,育人为本”的办学思想,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,不同时期在德育、智育、体育、美育和劳动教育诸方面总结经验和教训,务实创新,办出特色,形成传统,为社会所公认。
教育方针德育50年代,学校成立党支部,发挥群团组织作用,开展"五 爱"教育和争当"三好生"等活动,加强阶级教育和劳动教育。60年代,纠正大跃进时期教育失调的偏向,引导学生处理好"红"与"专"的关系,深入开展学《毛泽东选集》(下称《毛选》)、学解放军、学雷锋活动,形成比学赶帮好风气。"文革"期间,学生思想教育工作被扭曲搞乱。70年代末,学校从整顿校风校纪着手,倡导为振兴中华而读书的学风,学校由乱到治。80年代在改革开放新时期,学校努力探索德育工作新情况,新路子,充实德育工作队伍,坚持正面教育和疏导的原则,深入开展"五讲四美"和"三热爱"活动,突出理想、纪律和法制教育,实施《关于加强学生常规教育管理的若干规定》,按年段分序列,以班级为主阵地,寓教育于各种活动中,做深入细致的思想工作。90年代以来,学校注重德育工作的科学性、针对性和实效性,不断探索实践,以课堂为主渠道,家庭配合教育,组织社会实践活动、课余活动、岗位学雷锋等多种形式营造德育工作的良好环境和氛围 ,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以基础道德、日常行为和法律法制教育为基础,以素质教育为重点,不断开拓进取。学校把通过长期教育实践形成的"爱国奉献文明进取,勤奋严谨求实创新"16字校训,分为八个专题对学生进行校风教育,把一般性宣讲与科学性要求统一起来,按年段落实教育点、操作点、测评点,使校风教育深入持久地开展下去。21世纪初,学校承担"九五"国家级重点课题--整体构建学校德育体系的实践任务,不断改进和完善德育体系,把德育内容的要素和层次结构以五大要素(政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育)为纬,以各项要素的不同层次为经,按整体性、有序性、动态性的原则,依据学生特点构建了从初一到高三的德育内容,并以政教处、年段、班级管理为一体,注重德育活动方案设计、德育测评方案设计、德育卡片登记等,形成一套德育管理活动的框架结构和生动活泼的德育工作的新局面。