柘荣第三中学毕业证样本(2)

加强基地建设，多渠道开展学生社会实践活动。学校以省级风景名胜区——东狮山为基地成立“东狮山环境维护队”（2008年荣获宁德市第三届“十佳青年志愿者服务队”），开展集服务、环保、健身于一体“绿色小卫士在行动”的青年志愿者活动，对东狮山卫生环境进行清洁，对收集的垃圾进行分类处理和回收利用，对设施进行维护，对环境进行跟踪，使我们东狮山的山更青、水更绿。活动的开展在广大市民中产生了积极影响，受到上级领导和社会的广泛好评；学校由郑平芳老师负责建立剪纸基地，并开设剪纸课程，广泛开展民族传承文化教育；以杨梅山为基地针对问题学生开展心理健康教育；以学校共建单位——柘荣武警中队为基地开展爱国主义教育等。

开展以“音乐广场”为突破口的系列校园活动，加强校园文化建设。我校从2003年开始开展以“音乐广场”为主平台的校园文艺活动（每周五各班轮流主办），创建丰富、健康、高品位、有利于学生身心健康发展的校园生活,为学生搭建展现自我的舞台。此后，学校围绕“音乐广场”开展了系列活动，如每年一度的纪念“12.9”运动校园合唱比赛、十佳校园歌手大奖赛等活动，创新活动方式，丰富活动内容，有效地调节了学生心理，使之淡化了厌学情绪，激发学习积极性，调动非智力因素，开发身心潜能，促进综合素质的全面发展。

开展学生综合素质的评定活动，科学地评价学生。学校每学期都组织师生进行学生综合素质评定，对学生学期的综合素质发展进行一次全面的评估和评价。评价的方式有“师评”、“生评”、“自评”“小组评”、“家长评”等，并对班级评定得分前五名的同学进行表彰。这样，它使得对学生评价内容从一元走向多元，由原来的终结性评价变为终结性评价和过程发展性评价相结合，为学校提供了一个管理学生的新机制，为学生的自我完善和发展提供了一个制度保障。

管理理念：让学校美起来，让学校动起来，让学校和谐起来

校训：唯美、律动、和谐

校风：文明、团结、健康、奋发

学风：勤奋、严谨、求实、创新

教风：务实、慎思、乐群、敬业

学校加强教师集体备课、作业批改、听课、开课、课研活动等过程的检查和督促，将结果纳入教代会通过的《柘荣三中教师年度工作评估方案》中，落实过程管理，学校班子成员深入第一线参与听课和检查，规范教学行为，抓实校本教研，提高课堂效率，提升教师教学水平。广大教师在听评课活动中研究、解决问题，交流成功经验。学校还通过整合公开课教案和“15%共享教案”并汇编成册、汇编骨干教师教学论文、完善优秀课研组评选办法、创办《教育文摘》等措施，来落实教研过程，保存教研成果。