龙海程溪中学毕业证样本(4)
④、加强家校联系。年段定期召开学生和家长座谈会,征求学生和家长对近阶段教育教学工作意见,及时调整和改进教育教学工作。
⑤、完善质量监控制度。年段组织好学生定期进行质量检测,九年级以上做好月考工作。每次考试都进行深入质量分析,及时监控、跟踪学生学习情况,同时我们还建立了年段长包年段各科教学质量,备课组长包年段本学科教学质量,教研组长包学校本学科教学质量的“三包”体系。
4、加强人文关怀、心理辅导、师生交流和家校合作
学校要求教师对学生既补知识缺陷、又补学习方法,同时又要给学生以信心,应多一些微笑、多一些鼓励、多一些责任、多一些指导、多一些机会。班主任、科任教师应及时了解学生思想动态和心理状态,做好心理疏导。引导学生注意劳逸结合、合理安排时间。学校还确定帮扶对象,根据成绩和性格特点把学生“分包”给教师,对他们进行有针对性指导。班主任通过召开家长会、家访、电话联系等方式,与家长互通学情,共同把握学生思想脉搏,密切注视学生成长。
完善2008届初、高中毕业班目标管理制度1、建立、健全毕业班工作领导机构。学校成立以校长为组长的2008届高、初中毕业班领导小组,行政领导实行“包班”制度,成立了以教研室成员、教研组长、初高三各科备课组长为成员的毕业班复习指导小组,关注毕业班工作动态,掌握毕业班教学工作全局。
2、建立目标管理机制。我们根据初、高中毕业班的情况,提出了中、高考的目标,并分解到每个班级,并制定了相应的奖惩办法、激励措施,同时提高了高、初中毕业班教师的工作补贴,以调动广大毕业班教师教学的积极性。
3、强化初、高中毕业班质量监控体系。
①初、高中毕业班实行月考制度。高三年加入“华安一中、漳平一中、连城一中、永安一中、龙海二中”“三地五校”联考联盟,与“漳州三中、芗城中学、龙海五中”实行“两地四校”联考。每次考试都对进行深入质量分析,监控、跟踪学生学习情况。
②以尖子生、界边生为重点关注对象,实行“培优、补差、扶中”制度,加强对波动层管理,确定补缺补漏对象,做到“有主讲教师、有固定时间、有固定地点、有复习计划”,并对其成绩进行跟踪、反馈。
③、加强家校配合,共同促进毕业班学生的进步。我们定期召开家长会,高三班主任、任课教师,还通过“走出去,请进来”方式,到学生家中了解情况,取得家长的配合。
④、加强毕业班班主任对班级学习过程的监控。班主任从晨读、早读、上课、晚自习对本班实行全天候跟踪制度,落实各项常规工作,营造出班级良好的学习氛围。
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