莆田第七中学毕业证样本

莆田第七中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容【学校名称】：福建省莆田市第七中学　　【成立时间】：1944年　　【学校层次】：中学　　【学校性质】：国办　　【学校地址】：福建省莆田市梧塘镇东街区　　【学校概况】　　莆田市第七中学校坐落在兴化平原与山区的接合处梧塘镇东街区，东迎晓日，西望笔架，眺壶山，北邻公路，是所交通便捷、风景宜人、历史悠久的老完中。其前身博文财经学校创建于１９４４年，后学校更名为莆田七中、五·七中学、梧塘一中，现又重新起用校名“莆田第七中学”。学校已培育出我省乃至我国各条战线众多出类拔萃的人才，曾以其卓越业绩彪炳史册，闻名遐迩。她似兴化大地上的一颗璀璨明珠，为世人所津津乐道。至今，她已跨过６０年的沧桑岁月。　　近年来，学校班子和衷共济，群策群力，励精图治，致力于三级达标重振“博文”雄风，带领学校步入新时期发展的快车道，取得了良好的高、中考成绩。学校坚持“德育为本，教学为主，全面发展”的办学宗旨，重视学生的德育工作和师德师风建设，使学生勤学老师乐教蔚然成风。97届文科考生陈智军获原莆田县英语类总分全县第一名；98届理科考生许春聪以高分蟾宫折桂，喜获莆田市“方伟廉奖学金”；99届文科考生许雪峰又以原莆田县普通完中文科类总分第一名的佳绩，再夺“方伟廉奖学金”；2000届至2002届考生高考均超额完成原县教育局下达的高考指标，上省专线比率均超55％，上本科人数尤为可观。2003届高考更上一层楼，除上本科总数比率在同类学校中位居前列外，多位同学考上重点大学；专科上线率达89％。在硬件建设上，学校领导又多方筹划，成绩斐然。学校争取到新加坡林、刘、王三位先生120侨资，兴建了一座雄伟壮观的集办公、教学、实验于一体的五层综合楼。之后，侨胞林先生增设100万“林金钵先生奖教奖学金”，使这成为教学的强劲后盾；学校斥资14万元组建了电脑室；2000年筹资70万元建造了生活设施齐全的四层学生宿舍楼，面积1489㎡。嗣后，再争取到侨资5万港币组建了“陈玉书先生语音室”、林金钵、刘成楼俩先生捐款６万人民币兴建新校大门，进一步完善了学校基础设施。　　2001年秋新班子上任后，以冲剌三级达标校为已任，纵横捭阖，内强管理，外疏环境，恪守“团结、勤奋、严谨、求实”的校训，进行各方面大刀阔斧的改革。赢得各界群众良好的的口碑。学校主要领导在管理上狠下功夫：（１）加强行政队伍自身建设，要求行政加强服务意识、效率意识和团结精神，确保其发挥学校工作主心骨和领头雁作用。（２）加强教师队伍建设，紧抓师德师风，鼓励教师“专”升“本”，建章立制，奖勤罚懒，奖优罚劣。（３）千方百计注重抓教学及课改中心任务，坚持“高、初中并重”“两条腿走路”的办学原则；教学中提倡研究性学法的运用，注重师生互动和“三维”目标的统一，极力培养学生的创新思维和实践能力。（４）引入竞争机制，激发大家进取心，为每位教师提供晋升的机会。继学校“三处一室”行政人员竞争上岗后，学校对工会班子和各教研组长人选也实施竞争上岗，真正为德才兼备的教师搭建施展才华的平台。　　目前，新班子与时俱进，雄心勃勃，加快发展步伐，力争在今年６０周年校庆时实现三级达标，使学校的发展进入一个新时期。为此，新班子除加强软件建设外，正极力完善学校硬件建设。经多方筹措，造价８０万元的教工宿舍楼及斥资１４０万元的校友楼（新教学楼）已投入使用。我们还征地３３亩，筹资２００万元已扩建４００Ｍ标准运动场；筹资５００万元建造富有现代气息的科学楼，进一步推动素质教育进程。现学校已拥有多媒体教室和２００台电脑。　　　　2008年4月升格为福建省三级达标中学。校园现占地面积57533平方米，校舍面积24311平方米，绿化面积3555平方米。现有教职工169人，其中高级教师50人，中级教师50人；40个教学班，学生1959人。　　学校整体布局合理，常年绿树成荫，环境静谧优美。拥有符合省达标标准的理化生实验室、电脑室、语音室、多媒体电教室、电子备课室、图书馆、阅览室、美术音乐专用教室；设有校园广播网、闭路电视网及百兆以太网，配备电脑170部；馆藏图书6万余册；建有标准400M跑道田径运动场、篮排球场、羽毛球场和乒乓球场等。各种设施齐全，功能完善。　　梧桐栖凤、塘渊卧龙。站在全新的起跑线上，学校秉持“以人为本、以德为先、教学为重、全面发展”的办学理念，进一步民主管理、规范办学、创新发展，努力提高整体办学效益，同时爱国侨胞捐献的100万元 “林金钵先生奖教奖学金”成为学校教育教学强有力的助动力。高、中考成绩逐年提升，学生参加各级各类竞赛屡获佳绩。07年高考大专上线193人，上线率76.6%，本科上线45人，4位同学考取本科一批，理科最高分593分，居全区第38名，文科最高分552分，居全区第44名；07年中考66位同学考取一级达标校，最高分445分，名列全区第二名。07-08学年在数学、理化生奥赛及其他学科各类竞赛中，有39人次获得市级以上奖项，3人次荣获省奥赛三等奖；高中学生开展各类研究性学习活动，注重培养学生的综合实践能力及创新精神，收到良好的成效。　　2003年至今,学校先后被授予省先进教工之家、市先进教工之家、市素质教育优秀学校、市学生综合素质评定工作优秀学校、市网络文明教育先进学校、市学校安全专项整治百日会战先进集体、区文明学校、区平安校园等荣誉称号。　　【师资队伍】　　学校现有教职工170人，教师总数155人（其中专任教师142人——初中68人、高中74人），工勤人员15人。学校学科基本配套，结构为合理，满足学校教学需要。具体为：语文组25人、数学组23人、英语组19人、物理11人、化学9人、生物7人、政治9人、历史7人、地理7人、体育组10人、艺术组5人、电教4人、劳技3人，各学科任教教师均以中青年为主。现有142位专任教师中，56岁以上13人，占9.2%；46岁至55岁有17人，占12%；36岁至45岁有53人，占37.3%；35岁以下有59人，占41.5%，平均年龄38.2岁。年龄结构以中青年为主，老教师起“传、帮、带”作用，中年教师为教学骨干，青年教师富有活力，他们均具有较强的教育教学能力。　　初中专任教师本科学历30人，占初中专任教师总数44.12%，专科以上学历67人，占初中专任教师总数98.5%；高中专任教师本科学历56人，占高中专任教师总数75.7%，专科以上学历74人，占高中专任教师总数100%。 学校要求所有专任教师必须参加信息技术培训，并将其作为晋升职称的必备条件之一。100%教师通过校内信息技术培训，相当一部分教师能制作课件及运用多媒体进行教学，专任教师中已通过信息技术中级考试有101人,占专任教师总数71.1％。　　学校现有中级以上职称的教师106人，占教师总数68.8%。其中高级职称教师44人，占教师总数28.4%；中级教师62人，占教师总数40%。　　【队伍建设】　　教师作为学校人才培养、知识贡献的主体，是办学的主要力量，教师队伍的整体水平标志着一所学校的办学水平。迅速造就一批掌握现代科学技术并具有开拓创新精神的中青年骨干教师，全面提高师资队伍的整体水平和竞争实力，既是我校教育事业发展的需要，也是师资队伍建设的重点。我们学校领导班子充分认识到培养高素质高水平教师队伍的重要性、紧迫性，在这方面进行了较多的思考和实践。为了进一步贯彻落实全国和省、市基础教育工作会议精神，推动教育改革与发展，培养造就一支适应新世纪发展需要的我校不同层次、结构合理的高素质的骨干教师队伍，特制订我校教师队伍建设规划。　　一、指导思想　　以邓小平理论为指导，以《教师法》为依托，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养优秀年轻骨干教师为重点，坚持依法治教、深化改革，优化结构，强化激励，改善待遇、发展内涵的方针，建立促进教师资源开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的教师队伍。　　二、主要目标与任务　　（1）到2005年，语、数、英教研组每组培养6名校级教学骨干教师，2名市级骨干教师，1名市级学术、学科教改带头人，其他教研组每组培养2—3名校级教学骨干教师、1名市级骨干教师，并在此基础上，培养市级以上名教师1名。　　（2）到2008年，专任教师队伍中有高级职称的争取超过35%，中级职称以上达75%；具有本科学历教师达到85%；进一步优化教师的年龄结构，形成合理的年龄梯度。　　（3）教师队伍建设要服从、服务于重点学科、课程的需要，精心组织，分阶段、有步骤地实施。要大力加强教师信息技术应用能力的的培养。全体教师的学科、专业和知识能力等结构，要能基本满足现代信息化社会中学校教学和科研的需要。　　（4）要充分调动全体教师的工作积极性，进一步提高教师的工作条件和生活待遇，确保教学、科研和管理骨干教师的工作条件和生活待遇的提高幅度高于学校平均水平。　　三、主要措施　　l.加强思想政治教育，不断提高教师队伍的思想道德素质。　　教师职业是一项高尚的职业，教师职业的特点对教师的思想政治素质、职业道德、行为规范等提出了很高的要求。所以要在全体教师中开展多种形式的思想政治教育。要深入开展“三个代表”重要理论的学习、教育活动，用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装广大教师的头脑，不断转变旧观念，适应新的形势。要进一步弘扬爱岗敬业奉献的精神，教书育人，关爱学生，增强广大教师的事业心和责任感。要进一步树立教师团结协作、严谨求实、艰苦奋斗的工作作风和开拓创新精神。近几年，是我校教师队伍新老交替的重要时期，要特别加强对青年教师的思想道德教育，引导青年教师虚心向老教师学习，发扬爱岗敬业、严谨治学的优良传统。要坚持执行青年教师上岗前的培训制度，通过培训，使他们了解教师职业道德的特点和要求，掌握基本的教育规律、教学方法和技能。　　2.加大教师培训力度，着力提高教师队伍业务素质。　　要把教师培训继续教育工作放在十分重要的位置。制定有关教师培训工作的规定，进一步加大教师培训方面的资金投入，有计划、有目的、有组织、有重点地安排好教师参加多种形式的业务培训。　　（1）进一步提高教师队伍的学历层次，支持并要求所有学历未达标的青年教师在职攻读本科学历。　　（2）采取“校外进修与校内培训相结合，脱产学习和业余自修相结合”的方法，以思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训、学以致用、注重实效为原则，安排好每年的教师培训工作。并把教师培训、知识更新等指标，更突出地体现在教师考核之中。　　（3）组织教师参加短期研讨班、单科培训等多种形式的进修班，鼓励教师参加各种教学改革的实践，积极开展校本教材的开发。要不断提高教师特别是青年教师的计算机操作和外语水平，学校将定期组织青年教师计算机操作培训。　　3.大力营造良好的教学、科研氛围，培养、使用教学骨干教师、学科带头人。　　在新的教学形势下，学校尽可能地加大力度完善教师参与培训与教师职务聘任、续聘挂钩的制度、强化评优激励机制，积极推进骨干教师发挥其骨干作用。增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主体作用、探究作用和创造作用，营造良好的教学、科研氛围，促进我校实际教学水平的进一步提高。　　在此基础上，学校要求每个骨干教师、学科带头人不但要培养1－2个青年教师，而且每人至少有一个科研课题，逐步形成教育实践、教育科研、师资培训的合力，提升学校学术研究层次。以此来提高全校教师实施新课程及管理学生的能力，使他们在教育教学管理、教科研水平等各方面均上一个新台阶。　　总之，在未来几年里，学校在继续保证学校硬件建设的同时，将加大对师资队伍建设投入的力度，建立起一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，为学校的未来发展打下坚实的基础。　　【校园环境】　　学校还积极推进“美化、净化、优化”花园式校园建设步伐。目前绿化面积已超过校园原３０余亩总面积的２０％。学校四周环植紫荆、芒果；道路两旁丁香叠翠，棕榈婆娑；花坛沿边蜂飞蝶舞，鲜花簇拥。在炎炎夏日步入我校园区，仰望那满冠吐芳、金蝉高鸣的凤凰树，在沁人肺腑的玉兰树旁，小憩梧桐绿荫之下，一股爽朗清气定会飘然而至，令人心旷神怡！　　【校风校训】　　团结、勤奋、严谨、求实