私立诸暨高级中学毕业证样本(2)

私立诸暨高级中学2000至2004学年：形成特色，提升内涵阶段。在“四寓教学法”创始人，全国优秀教师、英语教学专家郑继红副校长的带领下，进一步开展和深化了英语教育实践研究。主要举措：在专家的引领下，全校英语教研氛围十分浓厚，教改成果十分显著，英语师资队伍得到整体提升和优化。

2005学年开始，凸现特色，打响品牌阶段。2005学年，学校进一步推出巨大举措，创办了双语教学实验班，在郑继红副校长的引领指导下展开双语教育的实践研究，着力于构建大英语教学框架。以此为新起点，海亮人将求真务实，与时俱进，开拓创新，进一步凸现英语教育特色，打响海亮英语教育品牌，保证“海亮”的英语教学领跑诸暨、绍兴乃至浙江。

主要的组织结构构成如下：首先是学校校长由海亮集团的主席管理，然后校长旗下又分别设立了一般学校所具备的教务部、学生事务处、行政管理部、人力资源部、后勤管理部等组织结构部门，而每个部门下面也设立了相应的管理人员和执行人员。

总校创办人董事局主席

冯海良

按照国家教育标准，执行全省统一的教育计划，适合没有特殊教育需求的孩子学习。班级组织管理特别严格，尤其注重培养学生的学习习惯和行为习惯，老师对比较调皮、在家里不太听话的孩子有特殊的管理经验。[2]

由全国奥数优秀指导教师何绍栋领衔执教，从初一到初三，围绕奥数竞赛组织特别教学。2004-2007年，奥数班连续四年获得全国初中生数学竞赛、连续两年获得浙江省初中生自然竞赛团体优胜奖，这在浙江省是绝无仅有的。有数学特长和自然科学特长的学生，适合这类班级。

基本情况同上。在初中鼓励并组织学生参加大学英语等级考试，历年参加全国英语等级考试，成绩出类拔萃。小学阶段英语基础较好或对英语感兴趣的学生适合就读这类班级。

由学习基础比较好的学生组成。教学特点是加快教学进度，拓宽知识面，加深难度，让孩子学得更丰富，发展更充分。

招收未能考入创新班的基础一般的学生，加强学科基础教学力度，增强学科教学时间，重视师生面对面的个别辅导，强化双基训练，最大限度地提升学生的学业成绩。

私立诸暨高级中学由诸暨籍学生组成，海亮学校自主命题，组织统一的招生考试，在全市小学毕业生中择优选拔，成绩优秀的学生可以在这里得到更好的发展。

海亮学校曾荣获“全国初中数学竞赛”团体优胜四连冠，选派在数学竞赛中获得过国家级、省级“优秀教练”的老师担任培训指导教师，利用课余时间进行集中强化补习培训。帮助毕业班学生系统梳理初中数学知识，查漏补缺，决胜中考。