上海市松江区教师进修学院附属立达中学毕业证样本(2)

立达不称中学而名学园，源出于古代希腊哲学家柏拉图的Academia。柏拉图讲学重在研讨，强调身教力行。取名学园恰能体现出匡互生和其他创办人的教育理想。匡互生认为学校的使命，应该是培养具有远大理想的优秀品质的人才。立达学园不设校长，没有任何校规，实施人格感化教育，引导青年主动地去做应该作的事情，自觉地不去做不应该做的事情。匡互生在学校开设一门课程“实践道德”，亲自讲授做人的道理。夏丏尊翻译的《爱的教育》一书，几乎成了学生们人手一册的课外读物。当时，有人说立达的教育就是爱的教育。学园里面洋溢着团结友好的气氛，师生之间，同学之间，男女之间，亲密无间。

立达初创期间，只有初中三个年级，学生五十余人。一九二五年秋季，学校迁入江湾新校舍，增设高中部及艺术专修科，学生与教师逐渐增多。艺术专修科由丰子恺主持，后以经费困难停办，除丰子恺本人仍留立达任教外，其他的教师和学生于一九二八年都并入杭州西湖艺术专科学校（当时的校长为林凤眠）。一九二九年，立达增设农村教育科，招收学生，开辟农场，提倡生产教育。

高中部初设文科和理科，后按教育部规定不再分科。当时，上海各中学的课程，都按教育部统一的规定安排，外语课一般只有英语，而立达学园则增设世界语、法语、意大利语课程，学生除学习英语之外，还得选修另一门外国语。此外，匡互生还在学园里增设逻辑学，内容有唯物辩证法，由刘薰宇讲授；增设社会学，内容有社会发展史，由陈范予讲授；增设实践道德课，由他亲自讲授。

匡互生认为知识是最重要的，但授予知识并不是学校唯一的重要使命。他认为教育倘若只偏重于传授知识，结果恐怕还是危险多；若使学生能够树立远见，养成优良的品质，成为一个真正的人，那么，教育的功能也就不差了。立达学生在校期间，一般都能自动地勤奋好学，阅读课内课外书籍，思考各种问题，探讨人生真谛；演讲会、辩论会、编写壁报等活动频繁，学生思想活跃，而学业成绩并不差，先后考入国内各著名大学的为数不少。

匡互生由一九二五年创办立达学园，至一九三三年因病去世，支持校务八年。在这短短的八年中，匡互生沥尽心血培养青年。许多学生先后参加了中国共产党，分布在各个工作岗位上，例如黄源、梁灵光、康乃尔、李冰洁、刘烈人、陶炜等。在解放前，立达学生因参加共产党被国民党迫害的有张良云、傅厉时（女）、曹仁标等。