上海市第一中学毕业证样本(3)

学校通过《中青年骨干教师“阶梯式专业发展培养模式”的理论与实践》实验项目的研究与实践，以专业引领、同伴互助、自我反思促进个人成长，学校广大教师特别是中青年教师的专业素养得到了迅速的提升，形成了一支经验丰富、素质优良的师资队伍。

截止2008学年结束，学校教师中拥有区名师名校长1名，区学科带头人5名，区青年明星7名，区青年教育优秀教师10名和区骨干教师16名。有44人次的教师在区级以上教学评优展示课中获得等第奖。同时，还有数位中青年教师代表上海市及静安区在国家级、市级多项比赛中取得优异成绩。这支优质的教师队伍得到各方面的广泛认可和赞扬，也为学校进一步发展提供了有力保障。

办学目标

学校在上一轮规划（2005—2008学年）中已经取得了一定成效，“注重基础、加强规范”是学校管理与发展多年来呈现出的求真与务实的风格。学校在继承优良传统的基础上，不断“发展特色、开拓创新”，促进学校各方面的整体发展。 在新一轮规划（2009—2012学年）中，学校欲将所面临的机遇与挑战转化为学校改革与发展的空间与动力，将“注重基础、加强规范，发展特色、开拓创新”的内涵加以提炼升华，正式提出“居敬致远”的校本核心教育理念，以“居敬致远，建设和谐的现代学校”为学校发展目标。丰富多彩的课堂

“注重基础、加强规范”原本更多地囿于行为的范畴，强调教育对象、教育内容的基础性，强调师生的遵守执行，如规范管理、规范教学、规范行为等。在办学理念上，新规划将“注重基础、加强规范”升华为“居敬”，既受启于孔子“修己以敬”和“行笃敬”的思想、有感于当今学生“敬”的意识的亟待加强，更意在将范畴和要求升华为精神上的、内在的、自发的信念与责任；将“发展特色、开拓创新”浓缩为“致远”，寓含远大志向之意。办学中，想要知识、能力、思想等各方面目标达到“致远”，工作无特色、无开拓创新是绝难实现的。学生要成为家、国的栋梁之材，师生都需心存高远。

“居敬致远，建设和谐的现代学校”是学校本轮规划的发展目标。“建设和谐的现代学校”，是学校根据当今世界人类共同面对的两大主题（“和平”与“发展”），在科学发展观的理论指导下所提出来的。它符合国家提出的构建和谐社会的精神，符合教育发展的内在需求，亦是现代学校建设之必需，也传承了学校在2001年提出的“和谐教育”、“现代学校”这一发展远景目标。在本轮规划中学校将继续以人的发展需要与社会发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育要素，创设和谐的育人氛围，使学生品格与智慧、身体与心理、知识与能力和谐发展；形成先进的管理理念和制度，具备现代化的教育教学方法与手段，打造一支特色化的教师队伍，开设多样化的校本课程，形成丰富多彩的校园文化。