北京剑桥中学毕业证样本(2)

心理辅导中心

2009年剑桥中学成立专业的校园心理辅导中心，引进了生物反馈仪、16项功能测评系统、游戏沙盘、放松及宣泄设备等，一方面负责学生情绪、心理、压力的舒解和释放等，保证孩子心理健康；另一方面建立学生心理档案并进行动态跟踪，根据孩子爱好偏向、职业偏向及本有的特质天赋确定孩子的发展方向，进一步制定成才培养方案。心理辅导室对老师定期进行心理辅导，以保证老师有良好的教学心态，同时也面向家长开放。

孝文化课堂

百善孝为先，剑桥中学举办的“孝文化课堂”，让孩子懂得体谅父母和长辈，让父母重新审视孩子的懂事、认真、坚强。“孝”，需要沟通，需要维护，需要孩子和家长共同的努力。

弟子规

“弟子规”，使学生长期的接受传统国学的熏陶，使传统文化的思想精髓深入人心。学校长达60米的文化墙上，每一处都体现着我校对中国文化博大的敬仰，也都体现着剑桥立足中华、放眼世界的胸怀。

家长课堂

家长是孩子的第一任教师，学生能否健康成长，离不开良好的家庭教育。剑桥中学个性化教学系统可以通过网络与家长随时保持互动，家长可以看到孩子每节课的表现，更能看到孩子每一步的成长。

体验式教学中心

现在的孩子在物质充裕的情况下，多不知道感恩父母及社会，习惯于以自我为中心及反叛社会，轻者厌学、打架斗殴，重者危害他人及社会。为了让孩子自己教育自己、自己感动自己，剑桥中学在台湖镇的支持下开办全国首个体验式教学中心。通过给孩子进行预防犯罪体验、生存体验及感恩体验，培养孩子的责任心，锻炼孩子的各种能力，使孩子养成良好的生活和学习习惯，摒弃以前的恶习，认识到知识的重要性，了解生存的艰辛等。

影视艺术中心

让孩子会学、乐学、爱学，教学将会起到事半功倍的效果。剑桥中学不仅全方位的培养孩子的综合素质，而且专门成立学校影视艺术中心，把大部分的英语、语文课，让孩子自编自演，形成各种舞台剧、话剧及小电影。孩子若想把握自己的角色，不仅需要熟知课文，还要进行大量的课外阅读，丰满剧中人物。在快乐中学习，在快乐中增长知识，培养孩子的各种能力，学校不遗余力。

标准的制作室、演播室、录音室，不仅使孩子流连忘返，更引起了孩子对其它教学内容极大的积极性、参与性。学校的运动会、心理活动课、课外实践课、爱心课······等等课程均被孩子制成各种小短片。留下成长的足迹，在增加知识的同时适应多方面的角色，为孩子的社会角色奠下根基。

学生自治

一个高素质的学校不是单纯体现在教师如何对学生进行管教，而是表现在学生自身体现出来的高素质。所以，为了增强学生的自觉性，培养学生的管理能力、人际关系交往能力、抗挫能力、责任心等综合能力，使孩子的整体素质在实践中得到发展和成长，剑桥中学特建立了学生自治体系，组织成立了学生自治委员会，委员会下设若干管理部门，对食堂、宿舍、超市、教室、纪律、卫生、学习等各方面进行定期检查和抽查。同学之间互相管理，相互监督，共同发展。