新泰市第二中学毕业证样本图(2)

学生管理方面，学校建立了“校值日、政教处、安全办横向全面督查管理”，“年级组、班主任、导师纵向深入教育指导”的管理模式。校值日由校级干部任组长，科室干部为成员，全天候对学校各科室、各年级进行跟踪督促、检查，及时提出问题，并监督落实，同时对三餐、两休、课间等管理空档参与直接管理；科室、年级、班主任等负责落实常规管理。形成了人人有事干、事事有人管的良好局面。

五、素质教育

随着素质教育的不断推进和办学条件的不断改善，教育理念更新、新的教育方式和方法的改革与探索已成为新泰二中教育教学改革的主旋律。“全面发展、全体发展”，“立足全面素质、着眼个性特点”的新的教育教学思路已逐步形成。先后实行了“选课走班教学”、“学科分层教学”、“中学全员导师制”等教学模式，积极开发校本课程、综合实践课，建立健全学生评价机制，开展“学生自主创优”活动，建立学生成长档案，成立家长委员会，大大促进了学生自主学习、自主创新能力的提高。

六、师资力量

学校一直重视教师队伍建设，采取校本学习和外出学习培训相结合的方式，不断提高教师理论水平和业务素质。广大教师以教书育人为己任，深入开展教学教研活动，立课题，搞实验；深入备课通课，广泛听课评课；学校通过听课月、优质课比赛、基本素质达标、基本功大赛等活动，深入研究“高效课堂”，不断促进教学教研氛围的形成和业务水平的提高。同时，学校积极派出老师外出学习，不断丰富知识素质，不断提高业务水平，5年来先后有40多位教师获得“全国优秀教师”、“省优秀教师”、“泰山功勋教师”、“泰山名师”、“泰山教坛英才”、“市级优秀教师”、“教学能手”、“学科带头人”等荣誉称号，一支结构合理、素质优良的教师队伍正在形成。

七、办学特色

立足农村实际，“强化行为教育，促进习惯养成，落实因材施教，促进全面发展”，着眼习惯养成，从个体着手，面向全体学生，取得良好效果。

1．初始年级坚持“摒弃生活陋习，争做文明学生”，开展“自主创优”活动，对学生的良好生活习惯的养成起到重要作用。

2．坚持“一月一主题，周周有活动，周思月结”的德育工作做法，促进了学生正确的情感、态度、价值观的形成。

3．大力推进“中学全员导师制”，导师对学生的生活和学习从细节中予以科学指导，切实实现“因材施教”的教育目标。

4．实行“分层教学、分类推进”的教学策略，提高学生自主学习能力，使每位学生都得到发展。