教育深思：成绩不是教育的唯一选择(2)

我们该清醒了：在并不漫长的当代教育史中，学校已不由自主地将成绩和排名等外部评价因素，放大并内化为自身唯一的生存选择与文化选择，而当教育一旦进入这种“自奴化”阶段，也就意味着教育价值的全面丧失。

（作者李煜晖单位：北京师范大学第二附属中学）

(原标题：《成绩不是教育的唯一选择》)