公办编制教师的“家教家养”法何时才能停止？

最近，有家长和孩孩优小迪反映说，有许多公办教师都在实行“有偿家教家养”法，按规定是不合理的。但是事实上是在各个城区都有不同年级的公办教师在家开班带学生。甚至还有寄宿的，学生的吃住，补课都在老师家里。他们不知道到底要不要将孩子放到老师开的辅导班去，去又不太愿意，不去又怕会对自己孩子不利。

“有偿家教家养”让学生家长忧心

所谓“有偿家教家养”，是指家长将学生全权交与学校班主任或任课老师，学生按月交纳一定费用，吃住在老师家里，同时老师还负责对其进行课外补习。除此之外，某些主科任课老师还会开设辅导班，招收班内或其他班上的学生进行相关科目的辅导或补习。

据孩孩优小迪了解，“这类辅导，其实早就有了，只是以前没像现在这样普遍。以前是因为学生某一科成绩不好，家长主动找老师给自己的孩子进行课外补习。但是现在有些老师开班纯粹是为了抓收入。这样一来，许多老师势必将大部分精力放在课外，有些老师甚至还直接给学生家长打电话，叫学生去自己辅导班上课。”孩子在开发区某学校读小学的王女士就向记者倒起了苦水，“虽然老师声称对是否参加‘家教家养’的学生都会一视同仁，但我们家长怎么会放心？毕竟人家是交了钱的，老师肯定会对他们好一些……”

“有偿家教家养”易造成不良影响

据孩孩优小迪了解，目前“有偿家教家养”有多种形式：跟班式，跟学校教学进度同步，与教学内容相似，以学期来计算，每周星期六、日上课；集中式，教师利用寒暑假租用教室集中上课15 天或1 个月，多学科同时进行；分散式，科任教师内部推荐，语文、数学、英语、物理、化学等学科的教师相互推荐学生，分别领到自己家里，解答问题、补习基础，每周一天或几个晚上；家养式，把要求家教的学生干脆带到家中，吃、住全包，星期一至星期五晚上进行辅导学习。

这种公办老师私下里进行的“有偿家教家养”，到底应不应该出现，又会有什么影响呢？市民办教育管理培训分会会长刘永东就表示，这种“家教家养”现象的出现甚至蔓延，势必会给学生、家长及社会造成许多不良影响，一是存在安全隐患；二是损害学生身心健康；三是助长部分教师唯利是图——有的教师上课有所“保留”，家教时才拿出“真本事”，即课上内容课外讲，从而导致部分参与家教的学生成绩比没参与家教的学生成绩好；四是“家教家养”影响教师正常教学，公办教师自己开设课外辅导班或去民办培训机构兼职，势必消耗他们的精力，最终影响到本职工作，误了自己在公办学校教的学生。