性教育应先从改变谈性色变开始

12月1日是世界艾滋病日。不久前，中国传媒大学与疾控部门合作，在校医院厕所安放免费的艾滋病检测盒，再次引发人们对我国大学性教育的关注。说起性教育，目前我国大学性教育仍处于性知识普及的初级阶段。面对大学生对性教育的需求，教育课程、相关专业师资等方面都没有系统的教育准备，因此大学性教育不仅覆盖面窄且处于浅藏辄止的层面。

事实上，性教育的难题不仅是教育课程，专业师资等的问题，最先决的条件是思想的问题。而对“性”的讳言并非是中国几千年封建思想的余毒。《诗经》中有诗歌记载表明当时的人们并不像今人谈性色变，主要的原因是那时思维“性”与“爱”相伴出现在诗歌作品中，而现如今“性”更多的是与“黄暴”捆绑出现。正是这样的社会传播现象让人们对“性”产生误解，认为其是肮脏，不纯洁的代表。

正是因为对“性”本身的认知偏差才有了对“性教育”的错误理念。许多的家长认为性教育没什么可讲，孩子长大自然会懂。可是孩子在长大的过程中总要有一些渠道去了解，没有正规的教育系统普及孩子的性教育当然给了一些有色网站以可乘之机。而孩子通过这些不正规的渠道获取的性知识往往会把孩子带入误区，产生许多的性心理和行为问题。

除了性误区的问题，更多的孩子甚至甚成人是出于性无知的状态，而造成的结果也是至上世纪70年代以来被广泛讨论的性压抑问题。这个问题在教育界似乎没有得到广泛的讨论，反而在我国的影视作品中被反复提及。随着社会发展，人们对性更多痴持宽容的态度，但这种宽容的态度反而愈加证明了人们对性本身的定位仍有偏差。

如今，更多的人乐意拿性开玩笑，但真正对性认知有深刻见解的并不多。因此性作为人性需求存在要求人们必须正视其存在，不能躲避，而是作为教育普及。性教育的普及需要的不仅是重视和多方的合作，更是对其本身的尊重态度。这种尊重是认识到性应当被当做知识来认识。只有在知识的了解中才会严肃待之，才会正面对之，才会学而用之。

目前来看，在我国性教育还有很长一段路要走，这需要家长、学校、社会媒体等方方面面的合作来树立正确的观念和健康的心态。

（中华教育网）