湖州第二中学毕业证样本(3)

4．进一步加强师资的梯度建设。学校非常重视对青年教师的培养，采取了一系列措施，实施校本培训，继续抓好青年教师“五个一”培养计划，进一步落实新老结对助教工作，组织教师外出取经，校内开设公开课并进行录像评课，积极推荐青年教师参加省市优质课评比，学校为青年教师的成长积极搭建舞台，创造条件，使大批青年教师脱颖而出，取得长足的进步，分别在全国、省、市各项教学比赛中获奖。该校还着力培养各学科带头人、骨干教师，积极构建名师工程，许多中青年教师在各自的学科领域打下了扎实的基础，取得骄人的成绩。

5．加快学校内部运行机制的改革，建立科学合理的评价和考核制度，通过改革来充分调动广大教职员工的积极性。率先在全市进行人事分配制度的改革，基本原则是“按需设岗、优质优酬，优胜劣汰，拉开差距”。通过改革来充分调动广大教职员工的积极性，推动全校工作的开展。为此学校进行多方面改革，为人事分配制度改革提供依据和打好基础。

①建立公正合理科学的教师评价制度。搞好人事分配制度的改革的前提校河

②修改和完善高考奖励制度。考上理想的大学是每一位学生和家长的愿望，是人民的意愿和利益所在，不断提高该校的高考水平与质量是办好人民满意的教育重要方面，学校通过对高考奖励制度的完善，不断提高教师的工作积极性，办好让人民满意的教育，让社会和家长满意。

三、学校注重教育科研促进教学质量

学校大力营造教科研气氛，全体教师进一步强化了科研意识，以科研为先导，逐步实现教学由经验型向科研型转化，每一个教师都要力争成为科研型的教师。2003年大型课题《发展性预科教育模式——城市重点高中全面施行素质教育的实践研究》，被中华人民共和国教育部正式确立为“十五”教育科研规划课题，是浙江省惟一有立项的中学。以此研究为载体，精心组织，全力打造，全面推进科研兴校，根据学校特点和实际，确立了以理论研究和应用研究相结合，以应用研究为主的工作重点，课题研究更贴近教育和教学实际，更切实解决教育教学实际的常见问题。

学校定期学校教育科研成果集和报刊，交流教育科研信息，现已了研究性学习和教师说课等多个专集。实践和推进校本课程的开发与研究。我们学校发挥自身优势，主要开发两类校本课程：一是发挥重点中学基础教学强的优势，开发基础型课程，二是发挥研究性学习实施早、规范好，已经取得了一定成果和积累了一定经验的优势开发拓展型课程。要努力形成有湖州二中特色，体现湖州二中水平的校本系列课程。截止2013年由该校老师主编多种教学辅导用书已出版发行。