湖州市第一高级中学毕业证样本(6)

（七）拨乱反正——改革

（1976——1989）

1976年10月，粉碎了“四人帮”，人民重获解放。在政治、组织工作方面，除对林彪、“四人帮”的帮派体系进行认真的清查工作外，逐步对冤假错案进行了复查和平反工作，改正错划的右派，落实知识分子政策，充分调动干部和教师的积极性。在教育业务领域中，领导带动教师批判林彪和“四人帮”的反动思想和观点，批判他们塞进各科教材中的黑货。解放思想，开始建立正常的教育秩序，重建各科教研组，重视教学研究，并由领导带队分批去沪杭等地学习先进学校和教师的教育经验，并鼓励学生勤奋好学，克服过去的散漫情绪，努力夺回“十年内乱”的损失。

党的十一届三中全会以后，党中央把教育列为战略重点之一。经过不断学习，拨乱反正，对“文革”前的教育成绩重新估价。教师思想解放，开始树立起教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的观点。而后组织和发动教师切实按照部颁各科教学大纲和新增高、初中各科教材认真教学，严格考试制度，重新恢复升留级制度。为使学校集中精力办教育，努力提高教育质量，先后撤掉学农和学工基地。

1977年撤消校革委会后，上级任命陈石英同志为校长，乔子凡同志为副校长，后又提升陈锡康同志为副校长。司延兴同志仍任党支部书记。领导班子加强和健全之后，学校更快地走上健康发展的道路。

为了加强学生的思想政治和道德品行教育，在健全各科教研组选拔又红又专的教师担任教研组长的同时，1983年开始建立年级组，发扬学校原来重视德育教育的优良传统，并让教师尤其是班主任更能密切配合家长教育学生。

湖州一中1984年，陈石英和司延兴两同志离休，陈锡康同志升任校长，开始实行校长负责制试点工作。同时提升教师陈明明和徐毛林两同志为副校长。由于领导干部年轻化，加上他们都是教师出身，熟悉教育工作，深入教学，深入师生群众，严格要求自己，带动教师共同努力，开始了市属中学的教改试点工作。首先着手进行学校管理体制的改革，即以岗位责任制为中心进行定员、定编、定工作量的初步规划，其目的为试图解决教职工超编、人浮于事的“大锅饭”问题。同时制订了各项规章制度，如《管理工作的初步打算》、《教职工工作职责》、《班主任工作期中（期终）考核表》等，组织全校教师职工讨论并试行，使学校管理工作初步踏上制度化的轨道。在同年8月全市中小学校长学习会上，得到了市教委和与会同志的基本肯定，由市教委通报这一情况。

同年，开始建立教职工代表大会制度，并吸收校内民主党派参加学校管理工作。