高中生研究“小课题” 制作“公交到站提醒”器

你有没有坐公交车坐过站的经历？深圳第二实验学校几个高中生，将自己亲身经历的"痛点"，变作课题研究，并制作出一款"公交车自动提醒目的地震动器"。昨日，34个由学生完成的探究性小课题成果亮相，这些小课题主题涵盖科学、自然、生活、社会等领域问题。

南都讯 记者欧伟 通讯员 辜小芳 孙立志 你有没有坐公交车坐过站的经历？深圳第二实验学校几个高中生，将自己亲身经历的"痛点"，变作课题研究，并制作出一款"公交车自动提醒目的地震动器"。昨日，34个由学生完成的探究性小课题成果亮相，这些小课题主题涵盖科学、自然、生活、社会等领域问题。

中小学生探究性小课题是指学生在学科领域内或现实生活情境中基于以问题为中心所开展的研究性小课题，重在让学生选取某个问题作为切入点，通过质疑、发现问题，并通过调查研究、分析研讨等方式解决问题。深圳第二实验学校2016年立项的34个探究性小课题，主题涵盖科学、自然、生活、社会等领域问题。由学生探究和完成的这些小课题体现出不少创意，例如护牙洁具的参数化智能设计项目，用数学空间分析参数化设计的思路制作个性化的牙线洁具；研究两种外来藻种在深圳市临近海域的生长特征等；体现了信息技术、科技发明类、人文综合类以及社会生活综合类各方向的科研探究成果。刘岚溪、帅煜、张峻滔3名高二学生研究制作的"公交车自动提醒目的地震动器"，不仅有达到提醒、距离、预估时间等功能，而且操作方便，手机上就可以实现。

市教科院专家进行了点评，专家认为，学生的课题接地气，源自实际生活，研究方法创新，成果丰富。

近年来，二实始终致力于学生综合素质尤其是动手能力的培养，学生获得国际创新设计大奖3项，国家级创新发明大奖71项，申报国家专利70余项；连续三年组织学生申请深圳市中小学生研究性小课题，有88个小课题获得立项支持。其中，2015、2016年总共69个小课题获得总共138万元的市财政经费资助；2017年，有13个小课题获得26万元的市财政经费资助，6个获得非市财政经费资助。这个月，该校还建成了航空航天实验室、创客实验室、化学创新实验室等创新实验室。